紙條變變變(教案)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 肌肉動(dòng)作。輕柔、優(yōu)美的背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程老師有個(gè)神奇的魔法帽，能變出什么呢?我們一起來(lái)瞧一瞧！教師出示魔法帽，從里面拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的系在一起的不同顏色的紙條。請(qǐng)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、怎么做成的？用到了什么東西？如何制作？教師示范（邊做邊講解制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。教師巡回指導(dǎo)幼兒選用多種顏色的紙條，制作和別人不一樣的畫(huà)面，粘貼在底紙上，注意顏色的搭配?；顒?dòng)指導(dǎo)：小動(dòng)物們，我們一起到森林里去玩吧。如“魔術(shù)師”念：“變變變，變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象。：（1）幼兒應(yīng)按指令模仿相應(yīng)動(dòng)物?；顒?dòng)建議待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術(shù)師，分組活動(dòng)。通過(guò)這一課的教學(xué)，我更深刻體會(huì)到分組合作練習(xí)這一環(huán)節(jié)安排的重要性，合作學(xué)習(xí)能開(kāi)啟學(xué)生的新思路，帶給人意想不到的效果，同時(shí)也增加了他們的合作意識(shí)。學(xué)生在這里體驗(yàn)到了平等、民主、友情，也體驗(yàn)到了在集體中探求知識(shí)，積極參與的樂(lè)趣?？上У氖菚r(shí)間有限，部分同學(xué)的作品完成的不夠完美，個(gè)別作品底稿設(shè)計(jì)還缺少創(chuàng)意。如今的綜合實(shí)踐課不再是以前那樣，教師只是照著書(shū)本講，學(xué)生聽(tīng)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。第四篇：象形文字變變變教案金蕾鶴林幼兒園園本教研——藝術(shù)領(lǐng)域時(shí)間：2018年4月24日班級(jí)：大四班執(zhí)教者：傅佳佳評(píng)價(jià)人：活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)：象形文字變變變（添畫(huà)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：【活動(dòng)內(nèi)容】藝術(shù)：象形文字變變變（添畫(huà)）【活動(dòng)目的】對(duì)象形文字感興趣，在借形想象中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。蠟筆、彩筆、紙扇、畫(huà)軸。二、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫(huà)新形象。（1）材料介紹。互相介紹自己的
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