細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定未來家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)秀范文五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 寫話的題目的。家長(zhǎng)對(duì)平時(shí)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心理也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真地寫了。離開位置后椅子要放回桌子里邊。其實(shí) 知道動(dòng)腦子 或 會(huì)動(dòng)腦子 是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因?yàn)樵趺磩?dòng)腦子是無法示范的，強(qiáng)制是沒有用的，而行為習(xí)慣是顯形的，是可以示范的，也是可以強(qiáng)制的。建立錯(cuò)題檔案，找出錯(cuò)誤之處，說明錯(cuò)誤原因，寫出正確答案。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。如果家長(zhǎng)一直在旁邊陪做，很可能會(huì)造成孩子的依賴心理。孩子是我們一輩子最大的財(cái)富，無論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子，輔導(dǎo)孩子，教育孩子，低年級(jí)真的太重要了，只有打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你明年后年 將會(huì)越來越輕松的，不然則反之。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲！再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，謝謝！本站演講致辭為上收集或友推薦，僅供寫作參考之用，其著作權(quán)屬于原作者，我們不提倡抄襲的做法，支持原創(chuàng)，借鑒與抄襲的界限就靠朋友們自己去把握，取長(zhǎng)補(bǔ)短可以，但不要全盤照搬，不做拿來主義，請(qǐng)朋友們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在參考資料的幫助下，寫出自己的好。細(xì)節(jié)看似不起眼，不被人們關(guān)注。牛頓因?yàn)橛^察一個(gè)蘋果的下落而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特因?yàn)橛^察水壺上的蒸氣而改良了蒸汽機(jī)，他們的成就源于對(duì)細(xì)節(jié)的揣摩推敲。在限定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定數(shù)量的題目，這似乎沒有什么難度，但是要保證較高的正確率就不得不注重細(xì)節(jié)。忽視細(xì)節(jié)注定會(huì)失敗，甚至付出慘痛的代價(jià)。在我們的學(xué)習(xí)和生活中亦是如此，有的同學(xué)在考試中因?yàn)榇痤}不規(guī)范而失分；有的同學(xué)的作文因?yàn)闀鴮懥什荻豢鄯?；有的同學(xué)希望可以迅速提升自己的成績(jī)卻又不愿意從那些看似簡(jiǎn)單、容易的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶入手，結(jié)果是與別人的差距越來越大。早自習(xí)時(shí)有許多同學(xué)不愿意開口大聲朗讀。這種好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)以后產(chǎn)生的影響是不可估量的，所以我們應(yīng)該養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。只有從簡(jiǎn)單的事做起，從細(xì)節(jié)做起才能完成難事，完成大事。戰(zhàn)斗進(jìn)行的當(dāng)天早上，理查派一個(gè)馬夫備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬?！瘪R夫不耐煩地叫道。兩軍交鋒了，理查國(guó)王就在軍隊(duì)的陣中，他沖鋒陷陣，指揮士兵迎戰(zhàn)敵人。國(guó)王還沒有抓住韁繩，驚恐的畜生就跳起來逃走了。少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。馬蹄鐵上一個(gè)釘子是否會(huì)丟失，本是初始條件的十分微小的變化，但其“長(zhǎng)期”效應(yīng)卻是一個(gè)帝國(guó)存與亡的根本差別。細(xì)小而關(guān)鍵的一些因素，有的時(shí)候看起來毫不起眼，可是卻往往決定著事情的成功與失敗。比如通過了3C認(rèn)證，對(duì)于產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣而言，則給了產(chǎn)品銷售的一個(gè)合法的質(zhì)量身份；而對(duì)于產(chǎn)品本身、企業(yè)利益而言，則從根本上消除了產(chǎn)品的質(zhì)量隱患，提高了產(chǎn)品穩(wěn)定性，最終將會(huì)減少或避免售后的產(chǎn)品質(zhì)量事故，否則隱患造成的質(zhì)量事故將會(huì)為企業(yè)帶來無法預(yù)計(jì)的損失。比如，合同簽訂之前一定要進(jìn)行全面評(píng)審、新產(chǎn)品上市之前要先后經(jīng)歷α測(cè)試與β測(cè)試。比如體系要求我們工作中要建立并保持各種工作記錄，我們?cè)谧饔涗浀臅r(shí)候覺得很麻煩、多此一舉?，但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果因此而省略了該步驟，幾個(gè)月之后由于某些原因需要再次查詢?cè)撌录臅r(shí)候，卻已經(jīng)不可挽回了。第五篇：細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來有這樣一個(gè)故事：杭州有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕便可以完成的。奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。因此你覺得它已經(jīng)成為你女兒生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。據(jù)說美國(guó)西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。比如上學(xué)，有時(shí)候，女兒聽說我倆要去臨安等地方去，她就不想上學(xué)，會(huì)告訴大人許多理由不上學(xué)的原因，因此我就和她媽媽約定，不能輕易的放假和滿足她。同時(shí)在家的時(shí)候，大人搞衛(wèi)生，我們都會(huì)叫上她一起干。開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬不能松勁。身為教師，知道教育是個(gè)難題，我們不僅要面隊(duì)形形色色的家長(zhǎng)，還有形形色色的小孩，用心對(duì)待，用行動(dòng)重視。工作人員在它腿上拴上一條細(xì)鐵鏈，另一頭系在鐵桿上。慢慢地，它不再去試了，它習(xí)慣鐵鏈了，再看看父母也是一樣嘛，好像本來就應(yīng)該是這個(gè)樣子。一代又一代，馬戲團(tuán)中的大象們就被一根有形的小鐵鏈和一根無形的大鐵鏈拴著，活動(dòng)在一個(gè)固定的小范圍中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，無法掙脫??
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