【正文】 課后復(fù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣也常被同學(xué)們忽視，也許是因?yàn)楣φn太多而無法顧及，但是這個(gè)習(xí)慣所產(chǎn)生的價(jià)值是多少功課都無法匹敵的，我們要學(xué)會(huì)取舍。注重細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣。鐵匠埋頭干活，從一根鐵條上弄下四個(gè)馬掌，把它們砸平、整形，固定在馬蹄上，然后開始釘釘子。理查環(huán)顧四周，他的士兵紛紛轉(zhuǎn)身撤退，亨利的軍隊(duì)包圍了上來。有點(diǎn)不可思議，但確實(shí)會(huì)造成這樣的惡果。猶如牙齒最好每年都找牙醫(yī)清理牙結(jié)石一樣，每年被牙醫(yī)敲打一遍，牙齒壽命將會(huì)大大延長；電子產(chǎn)品被專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)檢測、認(rèn)證之后將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正設(shè)計(jì)缺陷，有效提高產(chǎn)品性能。勿以善小而不為。在有家長的監(jiān)督和教育下，我從不懷疑小孩自覺性，但如果在沒有人的監(jiān)督下，大家是不是也能做的這樣好？更何況是個(gè)幼童啊。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力和對自己小孩的教育及引導(dǎo)吧。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。所以現(xiàn)在她就不會(huì)找很多理由來和我談了，改變較多了。無論是對家長還是對小孩都應(yīng)該這樣啊。小象對這根鐵鏈很不習(xí)慣，它用力去掙，掙不脫，無奈的它只好在鐵鏈范圍內(nèi)活動(dòng)。這個(gè)強(qiáng)烈的心理暗示早已深深地植入它的記憶中了。小象很淘氣，總想到處跑動(dòng)?，F(xiàn)在有許多小孩都有找借口不做某些事情這種壞習(xí)慣，有時(shí)候我女兒也有啊。所以，我在想既然人有可能養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那肯定他也有能力改掉這種習(xí)慣。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。另外，管理體系對于公司運(yùn)作的益處，是長遠(yuǎn)的，而不會(huì)立竿見影。根據(jù)國際認(rèn)可的質(zhì)量管理理論，任何一個(gè)電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)都必然的要付出一定的質(zhì)量成本，即產(chǎn)品認(rèn)證。敗了一場戰(zhàn)役，失了一個(gè)國家。他還沒走到一半，那只掛著的馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌翻在地，理查也被掀在地上。”“我等不及了。心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)的性格不利于我們把握細(xì)節(jié)。甚至可以練習(xí)發(fā)音，提高口語能力。微小的螺絲釘釀成了如此巨大的慘劇，小小的細(xì)節(jié)關(guān)系到事情的成與敗。在考試時(shí)，注重細(xì)節(jié)是我們制勝的法寶?！彼源蠖Y不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。你在一二年級辛苦一些，認(rèn)真負(fù)責(zé)地盯著孩子寫作業(yè)，有方法地輔導(dǎo)孩子作業(yè)，那么三年級后你就可以完全放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。讓孩子一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。我們常常聽到家長責(zé)怪孩子 怎么不知道動(dòng)腦子，有的老師也常常批評學(xué)生 不會(huì)動(dòng)腦子。當(dāng)然這也是極個(gè)別的家長。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對50幾個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子們語言能力上的差異了！所以學(xué)了拼音，學(xué)了字，我們可以讓孩子多讀一些童話、或者低年級作文書，這些書文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)，不僅對孩子說話能力，寫作能力都很有提高，而且對所學(xué)生字也有一個(gè)很好的鞏固。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。接下來我說一說孩子們每天上學(xué)放學(xué)的要求然后我再說說，本學(xué)期我們對家長和孩子在家里學(xué)習(xí)的要求養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。接下來，（二）對家長的要求1．檢查孩子按時(shí)完成作業(yè)，并保證作業(yè)的質(zhì)量。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如：給孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。此問，是不能解決問題的。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，何佳瑤、徐文靜、孫紅艷、李雨桐、周倩、戈琪琪等同學(xué)。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；見到老師都能主動(dòng)問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。第一篇：細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定未來家長會(huì)發(fā)言稿細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來——家長會(huì)發(fā)言稿大家好！首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：1．專心致志。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做，他們懂得了要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體；他們明白了什么是課堂，課堂上的自己要怎樣來學(xué)習(xí)，自己要怎樣地表現(xiàn)才會(huì)贏得同伴、老師的稱贊等等，正因?yàn)橛心忝芮械嘏浜衔覀兊墓ぷ?，?