【正文】 物的細節(jié)，從小事中悟出大道理。我決心從此改正粗心的毛病，做一個注重細節(jié)，善于觀察，深入思考的人。經?？梢钥吹竭@樣的情況，剛從走出校園的大學生，在面試時口若懸河，并不時蹦出一兩個連專業(yè)人士也不經常使用的“專業(yè)”詞匯，仿佛這樣才夠成熟、夠職業(yè)。就業(yè)指導專家建議，不管面試是否成功，你都應該微笑面對，做到善始善終。第一個抄寫員沉默寡言。有一位名人說過：“硬件項目的管理更多地體現(xiàn)在細節(jié)的管理，細節(jié)到每個設計、每次改動、每天操作。所以，既要不讓客人等，又不多烤而扔掉，一定要對顧客需求經過詳細的紀錄，找到一個客人數量與烤肉數量的一個合理的比例，這樣才能保證兩者不誤。做包括能做、會做和愿做，能做是要具備基本的能力水平，勝任工作；會做是靠自己的知識和對工作本身的要求知道如何去做；愿做是對所從事教育工作的一種熱愛，喜歡本職工作。也可以這樣理解，就是所關注的細節(jié)要以實在、實際和事實為基礎，要定位清楚，把握準確，不能空中樓閣的細，不能超出事件本身的細，更不能超越自身工作范圍的細。第四，細在于實。第二，細先于做?？九Ｈ怙灴境?0分鐘內就要消費，這就是標準。后來，第一個抄寫員一直默默無聞；第二個抄寫員寫了一首歌詞。當時幫黎錦熙謄寫文稿的有三個抄寫員。面試結束后，求職者還需要注意些行為上的小細節(jié)。自我介紹過長和過短都是不明智的做法，合理地安排自我介紹的時間，突出重點是首先要考慮的問題。阿里巴巴的故事告訴我們，細節(jié)決定成敗。阿基米德洗澡時，發(fā)現(xiàn)水從盆中溢了出來，而且身體越往下水溢出來就越多，他仔細琢磨，終于發(fā)現(xiàn)了浮力定律。有一次，強盜在阿里巴巴大門上畫了一個標記，想晚上來報復。在集體活動中，如果所有的同學表現(xiàn)都很出色，只有個別人不好，那么整個班級都會因此而失色。作為班主任，我教育學生的第一課是誠實做人，我會在工作和生活中處處為學生做榜樣，當學生犯錯誤時，更要求他們坦誠面對自己所犯的錯誤；因此，當我在工作中出現(xiàn)失誤且對學生造成影響時，一定當面對學生認錯，我覺得這并不是丟面子，反而會讓學生更尊重你。而如果我們關注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。教師板書一向認真規(guī)范，久而久之學生的書寫也會規(guī)范美觀；教師堅持“候課”，再散慢的學生也會盡快克服遲到的毛病?；貞浺幌伦约旱膶W校生活，和工作以來的教學教育工作中，腦中閃現(xiàn)的并不一定是那些轟轟烈烈的盛大場面，反到是那些絲絲縷縷的細節(jié)，諸如當年自己老師的一抹鼓勵的微笑、一個鄙夷的眼神，自己學生的一次臉紅、一回調皮、一個意見，卻都至今鮮活如初。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細節(jié)所在之處嗎？反思一下，我們作為教師不應該吝嗇自己的一句鼓勵的話，一點甜美的微笑，一點熱忱的關懷。書中沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細節(jié)在教育管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這樣還能拉進師生間的關系呢老師們何樂而不為呢？四、教育學生時要有耐心，并且不能只批評不表揚。有的教師在氣頭上還可能體罰學生。比如，要求學生要遵守紀律，那老師就要首先遵守紀律?！苯又_始講授新課，教學效果很好。3＝0。表揚是一縷陽光，在它的沐浴下，學生們學習的勁頭更足了?，F(xiàn)代信息技術為小學數學課堂提供了一個豐富的“漁場”?？唇處煹闹鲗ё饔茫辉偈侵豢唇處煹闹v授水平如何，更重要的是看他在教學過程中是否充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，引導學生思考，指導學生逐步學會獨立獲取知識的方法。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在談教育的時候曾經說過：“具體具體再具體，細節(jié)細節(jié)再細節(jié)。母親節(jié)那天，許多學校都開展了“給媽媽洗次腳”的活動。孩子的一句話，一個行為都能反映出他的內心世界。結果第二天學生們來到學校，紛紛告訴我，學校的老師還有校長都夸獎他們了。文化水平的高低在某種程度上也代表了個人的綜合素質的高低，中國的學生，基本上都是在學校里接受教育，很多家長對小孩進行散教得不到別人的認可，教育不是件容易的事情，需要家長、老師和學生的共同努力，那么，怎么到底如何對學生進行教育呢？在這個漫長過程中，我們應該注意什么呢？關鍵詞：教育觀念；綜合素質；文化程度；散教；細節(jié)越來越受到人們的關注，我們常說“學校無小事，事事皆教育”，工作講細節(jié)，生活講細節(jié)，安全講細節(jié)，然而我在我們的教育實際當中卻缺少了細節(jié)教育。記得剛剛接我們班的時候，學生的行為禮貌養(yǎng)成的不夠好，常?？匆娎蠋焻s不喊老師好，我常常告訴學生小小的文明禮貌行為卻能顯現(xiàn)出一個小學生自身的素質修養(yǎng)，見到老師要主動問好。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責任心對待每個細節(jié)：從對孩子的每個微笑至換位思考為孩子著想；從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子去處理“小事”做起?！捌邆€燒餅”的故事想必很多人聽過：說的是有一個人買燒餅，吃了6個沒飽，當吃到第七個時飽了，他覺得前面6個燒餅的錢都白花了，早知道如此，只要買第七個燒餅不就成了嗎？這里面的哲學思想就是從量變到質變的過程，也許有些人無法上升到理論高度來闡述這個事實，但大家都明白，如果沒有前面6個燒餅墊底，又怎么會有吃第七個燒餅就飽的結果呢？當你不厭其煩地拾起細碎的石塊日積月累構筑起來了的卻是高聳的城堡，只有站在城堡俯瞰腳下的壯美景色時，你才會體味到這些小事的重要。鳥有反哺之情，孩子與家人的親情可以通過有意識的家庭教育增強，比如幫父母洗腳、做家務、過生日，這些溫馨的生活細節(jié)以及親情暖流都會感化孩子，提升愛心。強調學生是學習的主體教師的主導作用必須與學生的主體作用相結合傳統(tǒng)的教學論，強調教師的主導作用，忽視學生在學習中的主體作用。講授法的缺點就是沒有充分發(fā)揮學生的積極主動性，也不能有