細(xì)節(jié)決定成敗讀后感悟(存儲版)
【正文】 位每個員工做的每個細(xì)節(jié)有機地聯(lián)系，協(xié)調(diào)起來，形成一個統(tǒng)一的整體，才能使單位發(fā)展壯大。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。其實，我們不要鉆進書里去看書，而應(yīng)站到書外去看書。如果你熱愛你的工作，你每天就會盡自己所能力求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情，這樣就會形成一種向上的合力，使自己和本部門的工作完成得更好。臺灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機會的人。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平談，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。所以，公司只有細(xì)致入微地審視自己的管理、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售中的各個環(huán)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，精益求精，才能讓產(chǎn)品質(zhì)量日臻完善，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，使自己在市場競爭中立于不敗之地。對比到自己的做事方式，盡管比較認(rèn)真，但有時候的確忽略了一些細(xì)節(jié)，雖然不是很重要，但是積少成多，對工作必然無益。細(xì)節(jié)不是空喊出來的。細(xì)節(jié)凝結(jié)效率，細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益，細(xì)節(jié)既能創(chuàng)造正效益，也會產(chǎn)生負(fù)效益。同樣作為研發(fā)人員的我們，也應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，在科研實驗中，精益求精，不放過實驗中的任何一點疑惑，解決疑問的過程，可能就意味著從細(xì)節(jié)中找到了創(chuàng)新的機會。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，如果每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。所以，學(xué)校只有細(xì)致入微地審視自己的辦學(xué)情況，注重細(xì)節(jié)，精益求精，才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻完美，在競爭中取勝。看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。對一個單位、一所學(xué)校來說也是如此，單位要成功，就得靠每一個員工做好每一個細(xì)節(jié)。我在讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，認(rèn)為說的最實在、記憶最深刻的是這一段話：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的，瑣碎的，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。在有些行業(yè)比如零售或者服務(wù)業(yè)，基層人員是最直接接觸終端用戶的人，他們能夠觀察到用戶對產(chǎn)品或者服務(wù)的直接反饋。一旦生產(chǎn)過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題，就馬上暫停生產(chǎn)線，將不合格的產(chǎn)品報廢銷毀，把不良因素消除后，再繼續(xù)生產(chǎn)。在中國大陸，由于市場經(jīng)濟環(huán)境形成較晚，目前仍有許多企業(yè)，沒有意識到精細(xì)化管理的重要性。IT行業(yè)內(nèi)，抓住歷史機遇，細(xì)節(jié)執(zhí)行到位的華為集團。在企業(yè)發(fā)展之初，細(xì)節(jié)能否執(zhí)行到位，關(guān)系到企業(yè)能否順利生存下去，就如同初生的嬰兒，如果沒有親人們的細(xì)心呵護，就難以存活下去。書中精辟地講述了一個人不論是想成就一番事業(yè)，還是做好日常工作，只要做好每一個細(xì)節(jié)，就能獲得成功?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”也說明了，我們只要從小事做好、做細(xì)，就可以預(yù)防安全上的大事。三是強化民本意識。要實現(xiàn)“一創(chuàng)雙優(yōu)”，就要求每一名干警打破慣性思維，學(xué)會講政治、顧大局。隨著社會分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高，一個要求精細(xì)化的管理與生活時代已經(jīng)到來。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在平時工作中對我們嚴(yán)格要求，經(jīng)常引導(dǎo)我們在教育教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)，這種工作作風(fēng)，對我們周圍的人一直起著潛移默化的引領(lǐng)作用，使我懂得教育就是“潤物細(xì)無聲”的過程，教育就是注重細(xì)節(jié)的工作。這本書強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做精，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理。工作中的我們是忙碌的，因此就很少關(guān)注每天在我們身邊發(fā)生的往事。只有保持這樣的工作狀態(tài)，才能注意到問題的細(xì)節(jié)，才能做到為使工作達到預(yù)期的目標(biāo)而去思考細(xì)節(jié)，才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)?！都?xì)節(jié)決定成敗》是胡寶林先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實。具
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