態(tài)度決定高度細節(jié)決定成敗(存儲版)
【正文】 成功，偉大發(fā)明家愛迪生正是經(jīng)過無數(shù)次的失敗，最后成為了“發(fā)明大王”。安東尼曾說過：行為是心境的反映，如果你曾成功過。美方代表通過實地考察，對這個企業(yè)各方面都表示了相當程度的認可。細節(jié)承載著社會的文明，海爾總裁張瑞敏先生曾表示：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。美方代表回復(fù)說：“你們吃一頓飯都如此浪費，要把大筆的資金投入進去，我們?nèi)绾文芊判哪?？”這是一個大項目，但這個大項目卻因為一頓飯的“小節(jié)”而毀于一旦。細節(jié)是決定全局成敗的關(guān)鍵，要取得成功，必做于細。這種態(tài)度嚴重影響了更深入細致的做好工作，而且是阻礙創(chuàng)新的絆腳石。只有積極的態(tài)度才有取得成功的機會。同樣雖然大家都完成了任務(wù)，但是很多人都沒有按時完成任務(wù)，一拖再拖，并且按照明確的要求去做。所以，我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的心態(tài)，提倡注重細節(jié)，把小事做細。當我還是一名剛加入學校不久的新員工時，一次偶然的機會讓我獲得了領(lǐng)導們的賞識和認可。我們在日常班級管理中也要注意這些簡單的事情，注意細節(jié)，比如要手把手的教學生打掃衛(wèi)生，要一再的叮嚀學生不要遲到，要反復(fù)的告戒學生不要亂扔垃圾，等等！態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，在漫漫的班主任工作之路上，上下而求索！第三篇：態(tài)度決定高度,細節(jié)決定成敗態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗科達中學樓長張利方態(tài)度決定行為，行為決定性格。倘若每位當事者都能承擔起自己的那一份責任，認真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢？當班主任首先是當好一個好母親的角色，一是自己要有擔當，以身作則，言傳身教，教導學生為自己的行為負責，比如，如果學生打掃衛(wèi)生不認真，我會毫無怨言接受學習的考核，這是我管理的疏漏，把考核結(jié)果公示給學生，按照相關(guān)的規(guī)定讓學生承擔相應(yīng)的后果，告誡自己和學生，作為成人，必須為自己的工作負責，為自己的事情負責。有個小孩，不小心碰到了桌子大哭。在就業(yè)的問題上他給我們提出了幾條建議：一要培養(yǎng)自信度，敢于站在臺前表達自己；二要認識自己，知道自己適合什么，不盲目跟風；三要培養(yǎng)自己各方面的能力，組織能力、學一樣東西的速度、辦事效率等；四要高度自覺性，主動地接受、爭取。在離校慶不久的時間，挑戰(zhàn)杯迎來了，陳柳再次擔任志愿者并為隊長。這些鍛煉了她的口才和膽量。她說：“一個人不能沒有文化，如果沒有文化就找一個文化氣息濃的地方熏陶下去自己。傾入高度的熱情去工作，既然要做，也要享受生活。在就業(yè)指導部活動、招聘大會等場地的布置是很重要的一項工作。陳柳是工商學院07物流管理（本）的一名學生。這時她手中又拿著一份文件，寒暄告別后，她又不知鉆哪去了?！彼⒅丶毠?jié)。她聽后微微一笑：“工作狂的英文單詞是，我很喜歡這個詞，更有積極意義?！彼ミ^許多地方包括安義古鎮(zhèn)、上清古鎮(zhèn)、安徽鴻村、紹興巷南古鎮(zhèn)等，這些具有文化氣息的地方。她做過許多工作諸如：導購員、為學校招生、惠眾文化傳播有限公司的網(wǎng)絡(luò)編輯等。她說雖只是3天卻學到了一個月要學到的東西，因為在這3天卻鍛煉者你的各種能力?！?
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