淺談北師大版小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得[模版]-預覽頁
【正文】 調(diào)查顯示，92%的小學生喜歡數(shù)學，讓我們感到欣慰。通過培訓，使我對新教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排更加熟悉，對新課程標準理念更加理解。二、加強對學生口算的練習。在解決問題的教學中，要留給學生充足的自己分析問題的時間，讓學生能自己找出解決問題需要的信息，并能用正確的方法進行解答。通過這次學習，不僅使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，同時也對新版的人教版一年級教材也有了一定的了解。加強了對知識的整理。（2）在書中72頁也編排了一個“你知道嗎？”的內(nèi)容，這是在第五單元學完“610的加減法”之后，這里讓學生們認識了古埃及使用的象形數(shù)字，并讓學生們嘗試用這樣的數(shù)進行計算。這個過程不單單是老師教的過程，也是學生學的過程，也是學生用過程去做的過程，這三大步既讓學生了解到了解決問題的一般過程，也培養(yǎng)了學生解決問題的能力。從書中56頁、62頁、68頁這三道題中，我們會明顯的看出第一道題是由一組實物來填充未知加數(shù)；第二組題是先畫圖形，由圖形來填未知數(shù)；第三組題是直接給算式填未知數(shù)，教材是在從“實物——到圖形——再到抽象”一點點滲透填未知加數(shù)。參加學習的老師們認為，專家們的講解結(jié)合實例，深入淺出，頗具實效。劉長霞老師還就“小學數(shù)學教學中應該重視哪些數(shù)學活動？應該積累哪些數(shù)學活動經(jīng)驗？”向我們作了詳盡的講解和詮釋。在整個培訓過程中，老師們一直都在認真聽講，積極記錄，學習氣氛濃郁，學習熱情高漲。這次培訓留給我深刻的體會與感悟：新課程把學生的全面發(fā)展放在首位，這是全新的理念。解題問題不是一個獨立的課題，而是一個發(fā)現(xiàn)的過程，探索的過程，創(chuàng)新的過程，使學生體驗到數(shù)學在其周圍世界中的作用，其主要教學目標是引導兒童發(fā)展和應用解決問題的策略。網(wǎng)上的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩的責任。今年我?guī)У氖且荒昙墧?shù)學，現(xiàn)在結(jié)合教學的實際情況談一談北師大版數(shù)學新教材的特點：一、教材內(nèi)容，體現(xiàn)的是生活化的數(shù)學。二、教材內(nèi)容，體現(xiàn)的是活動化的數(shù)學。三、教材內(nèi)容，體現(xiàn)的是問題化的數(shù)學。我在教學中采取開放式教學在課堂教學中把大量的時間和空間留給學生，培養(yǎng)了學生的良好的學習方法和解決問題的能力，為今后的繼續(xù)學習打下扎實的基礎(chǔ)。五、教材關(guān)注學生的情感體驗，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習氛圍，發(fā)展了學生的學習興
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