淺談北師大版小學數學新教材網絡培訓心得[模版]-文庫吧資料
2024-10-26 02:07本頁面
【正文】 ，聆聽了專家學者的講座，如黑夜中的指路明燈，使我的思想頓悟、觀念改變，也使我對未來的教學更加充滿信心。通過這次次培訓大大提升了我們廣大數學老師認知教材、使用教材、達成課標的能力，我相信它將極大的推動我校高效課堂工作的深入開展和我校教育教學質量的全面提高。在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。在一天的觀摩中，我充分感受到老師一定要努力體現新課標的要求，在課堂教學中要力爭讓學生的數學學習活動變成一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程，重視營造和諧，愉快的自主探究課堂。關于“如何積累數學活動經驗”，專家老師指出：并不是有活動就一定能積累經驗，在教學中必須設計“有價值的數學學習活動”。這次活動信息量大，針對性強，專家的指導給老師們今后的一年級數學教學指明了方向。培訓會上人教社小學數學室高級編輯、教材編者劉麗向老師們作了一年級下冊教材的簡介；人教社小學數學室資深編輯、教材主編盧江介紹了《教師教學用書》配套光盤的主要內容和使用方法；北京教育學院教師教育人文學院副院長劉加霞教授作了題為《如何理解和落實2011年版數學課程標準》的學術報告；最后人教社小數室還就培訓會中老師們提出的問題進行了現場互動答疑。姚萬里第三篇：2013小學數學新教材網絡培訓心得體會參加2013小學數學新教材網絡培訓的心得體會四川攀枝花市鹽邊縣益民鄉(xiāng)中心校 殷龍海2013年1月4日，人民教育出版社小學數學新課標教材網絡培訓會如期舉行。注重知識的滲透。練習注意前后知識的聯系這里邊主要體現在兩方面，一方面是帶著前面的內容進行練習。以書中46頁的這道解決問題為例，我們可以明顯地看到主題圖下面一共提出了三個大問題：圖里有什么？怎樣解答？解答正確嗎？這其實就是解決問題的三大步。（3）在書中85頁第七單元“認識鐘表”中也安排了一個“你知道嗎？”的內容。增加了數學的背景知識（1）這是在第五單元認識數之后加的“你知道嗎？”在書中60頁，這是關于算籌方面的知識，讓學生了解到了古代人是怎樣用算籌來表示數的。（1）大的單元都安排了“整理和復習”（第8單元）。大家可以看一下書中的目錄，仔細觀察一下，我們就會發(fā)現這個特點。培訓中各位專家老師對一年級上冊教材詳細的介紹，并通過無生上課現場模擬教學，使我受益頗多，讓我
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