淺談北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得[模版]-wenkub
2024-10-26 02 本頁(yè)面
【正文】 索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。下面是學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：各部分內(nèi)容穿插編排，互相搭配。在今后的教學(xué)中，我將努力盡自己的所能，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生能在更方面有所發(fā)展。在教學(xué)中，要多進(jìn)行多種形式的口算訓(xùn)練，在算對(duì)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的口算速度。在一天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，全國(guó)各地的老師提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，張丹、張紅兩位特級(jí)教師對(duì)這些有價(jià)值的、關(guān)注的比較多的問(wèn)題進(jìn)行了解答，解除了老師的疑惑，為老師更好的使用教材起到了很好的指導(dǎo)作用。我認(rèn)為這些都為數(shù)學(xué)教師日常教學(xué)提供了切實(shí)可行的方式方法，很貼近現(xiàn)在小學(xué)生的實(shí)際情況。本次教材培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以和專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線交流，同時(shí)也可以和其他學(xué)校教一年級(jí)老師進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活會(huì)上，教材編寫專家張丹、張紅兩位特級(jí)教師詳細(xì)說(shuō)明了教材的編寫意圖，對(duì)本冊(cè)教材各個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致分析，并結(jié)合編寫教材時(shí)的學(xué)情調(diào)研對(duì)教師使用教材進(jìn)行深入指導(dǎo)。劉教授對(duì)于十個(gè)核心概念的里面的“模型思想”“幾何直觀”的分析，使我對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了更加深入的理解。在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：一、努力留給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧秘，努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好品質(zhì)。三、培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得今年暑假，我很榮幸有機(jī)會(huì)參加了本次新教材的培訓(xùn)，回想這次培訓(xùn)，我收獲匪淺。大家可以看一下書中的目錄，仔細(xì)觀察一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。增加了數(shù)學(xué)的背景知識(shí)（1）這是在第五單元認(rèn)識(shí)數(shù)之后加的“你知道嗎？”在書中60頁(yè)，這是關(guān)于算籌方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解到了古代人是怎樣用算籌來(lái)表示數(shù)的。以書中46頁(yè)的這道解決問(wèn)題為例，我們可以明顯地看到主題圖下面一共提出了三個(gè)大問(wèn)題：圖里有什么？怎樣解答？解答正確嗎？這其實(shí)就是解決問(wèn)題的三大步。注重知識(shí)的滲透。培訓(xùn)會(huì)上人教社小學(xué)數(shù)學(xué)室高級(jí)編輯、教材編者劉麗向老師們作了一年級(jí)下冊(cè)教材的簡(jiǎn)介；人教社小學(xué)數(shù)學(xué)室資深編輯、教材主編盧江介紹了《教師教學(xué)用書》配套光盤的主要內(nèi)容和使用方法；北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院副院長(zhǎng)劉加霞教授作了題為《如何理解和落實(shí)2011年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)術(shù)報(bào)告；最后人教社小數(shù)室還就培訓(xùn)會(huì)中老師們提出的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑。關(guān)
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