【正文】 周次時 間活動內容地點參加對象7月8月高中課改省級骨干教師通識、學科培訓杭州各市、縣(市、區(qū))教研員、骨干教師高中課改市級骨干教師通識、學科培訓待定全體高中教師～～各縣(市、區(qū))教研員教、教研組長會議～～～～～～～～**民間美術課程資源開發(fā)與運用教學研討活動永嘉各縣（市區(qū)）初中、小學美術教師代表～～初中美術骨干教師研修班活動高中美術骨干教師研修班活動泰順研修班學員～（市區(qū)）骨干教師～～～～～～骨干教師～～，學期結束工作小學美術教研活動計劃3一、目標1．學習教育教學新理念，研究、實施新《美術課程標準》中的各學段目標。4．以特色班為切入口，研究、實施特色班課程，展現(xiàn)學科特色亮點。8．配合學校各部門，做好校園大環(huán)境的布置工作。探討本學科教科研的方式和主要方向。美術辦公室8上研究課，聽課，評課。美術辦公室10上研究課，聽課，評課。美術辦公室1311/25聽課：看新課程課堂實錄。美術辦公室1712/23準備特色班、興趣小組成果展。小學美術教研活動計劃4一．指導思想認真學習、領會區(qū)教研室的指導思想，以推進素質教育為宗旨，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學方法和教學手段，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術教育全過程。三、四年級：重點加強學生色彩的選擇與應用，體會色彩的層次、冷暖、對比等效果。深入研究美術新教材，深刻領會新教材的理念，創(chuàng)設教師共同參與課堂教學、校本教研及評價等教研的氛圍和空間，提高學科教研水平。教師多收集各類資料及信息，及時傳遞給學生，開拓學生的視野。發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，積極撰寫學術論文，教學心得、教學反思，使教育教學相得益彰。最后，我們全組成員會認真完成學校有關工作和各項教學任務，主要是六月份的“慶六一”兒童書畫展。二、教材分析本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。三、教學目標激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。小學美術教研活動計劃6一、教學目標：注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。二、教學總目標通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。三、單元目標造型表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結構，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。欣賞評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。第五篇：美術教研計劃美術教研組工作計劃（20112012學第一學期）一、指導思想本學期，美術教研工作將圍繞區(qū)教研室和學校工作計劃中對教學工作的要求，加強教育理論的學習，在美術課程理念的指導下，進一步規(guī)范美術課堂教學，規(guī)范教師教學行為，利用學科自身優(yōu)勢，推進新課程背景下美術課堂教學問題與有效教學策略的研究。每課均有完整的教學目標及重難點，備課應完整。本學期要撰寫15篇教學小記。美術課學生作業(yè)優(yōu)良率要達到70%以上三、加強教學研討，切實提高教研活動質量，推進課程改革隨著新課程和生本教育的的日益深入人心,美術老師已經不再將美術課的教學目標僅停留在美術技能技巧的傳授和學習上了,更關注學生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng)；而課堂教學的形式也已經不再是講解、臨摹這樣簡單的灌輸式了，形式多樣，有“聲”有“色”，有“趣”有“樂”，氣氛活躍！要深入領會郭思樂“生本主義”教學理念，在改變教學內容和教學方式上作細致研究，深入鉆研教材，創(chuàng)造性地用好教材，切實提高美術教學效果。構圖飽滿、色彩協(xié)調，富有想象的作品無疑成了一種標準。這又有了另一種弊端，導致部分學生認為美術創(chuàng)作是隨心所欲的！針對不同年級的學生，我們嘗試采取了不同措施：高年級著重學生間的互評和自評，促使各自的進步。我們覺得：年級越小，作業(yè)越難評價！并且每個美術老師都要教上百個學生，無法一一細致地去詢問：你為什么這樣創(chuàng)作呢？有許多作品存在著看不懂，在這樣的情況下武斷的評價，難免會挫傷學生的積極性。但另一方面，也給教學帶來了不便。在教材的使用上，我們依次使用過浙美版和蘇少版。不同的課型要求學生帶不同的工具，我們通常是將同一課型放在一起上，這樣也可以減輕了學生帶工具的負擔。四、具體工作安排教研組長參加區(qū)級美術中心組成員會議（9月）集中美術老師，傳達會議精神（9月）組織美術教師參加2011年南京市論文、江寧區(qū)案例的評比活動（9月）組織美術老師參加實小對全市召開“《錦繡江寧映畫屏》校本課程展示暨新書發(fā)布會”活動（10月）組織輔導學生參加南京市科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽（10月）組織輔導學生準備參加第二屆江寧區(qū)“七巧科技”比賽（10月）組織美術老師參加南京市美術青年優(yōu)秀教師匯報和展示活動（10月）組織美術老師參加“江寧區(qū)2011年教育教學優(yōu)秀成果獎”的評選活動（11月）組織美術老師參加“第十六屆全國中小學生繪畫書法比賽”獲獎作品頒獎活動（11月）組織美術老師參加新一屆區(qū)級美術學科帶頭人、骨干教師評選（時間待定）1組織美術老師開展校內公開課1做好備課、上課工作，迎接教學大檢查（12月）1做好美術教學工作的總結工作（1月）