【正文】 評課及各種交流活動，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載，有點評，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查。閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)閆焱老師公開課。進行教研工作總結。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”。改革評價制度。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。加強課改過程管理。加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。小學語文教研組計劃4一、指導思想堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量?！缎W語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中。、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質量。，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力。，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難。充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。十月份：。十二月份：，總結得失，提出修改意見。，迎接學校常規(guī)檢查。小學語文教研組計劃5深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。學習內容：本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。教研組還將組織教師觀看名師。備課與上課脫節(jié)備課只關注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：資源準備、2文本解讀、教學思路、教學設計、形成文資源準備：教材、教參、課外資源包括網絡、工具書、課程標準文本解讀：兩個層次：吃透教材。主要是指教師依據課程標準對既定的教材內容進行適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。本學期，語文教研組將。大作文。家長簽：習冊、練習冊、試卷交家長簽名。(可靈活掌握)大作文：每學期大作文次數不少于教材單元數，三年級以上為必做作業(yè)。五、作業(yè)批改教師要及時批改學生作業(yè)。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。為全班上交。優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后，具體由通知定)。自我反思是校本教研的基礎和前提，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。同伴互助的實質是教師之間分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長。邀請校長走進課堂，指導學部公開課，進行教學現場指導。雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間，希望老師們準時參加。語文教研組教師共6人，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協調發(fā)展。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。總結起來就是：注重過程，提高質量。組織學習《新課標》解語材料。每月教學檢查。組織手抄報評比活動。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。大力“大閱讀”課程，探索構建適應核心素養(yǎng)時代要求、以發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)為目的的生活化、開放式、整體性的小學語文閱讀教學新體系。通過寫教學反思、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內容上來。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。(4)師徒結對，同伴互助。(6)鼓勵教師開展教學反思。“國學經典”誦讀比賽。“大閱讀”活動講故事（演講）比賽。做好期末復習，迎接期末考試“大閱讀”名著及必讀書知識大賽。二、具體工作和要求繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。四月份：學習有關教學新理念的文章；組織寫字比賽活動；部分老師上研討課；期中教學檢查。努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。三、工作目標教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。四、重點工作及措施繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現優(yōu)點及時表揚，發(fā)現問題認真及時解決。進行學生課外閱讀手抄報展示。高年級現場作文比賽。2008學第一學期小學語文教研組計劃指導思想：我校語文教研工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創(chuàng)建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平。要切實轉變學生學習的方式，繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng)，重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，重視語文學習習慣的推進與反饋。每月的活動形式根據預設與生成展開相關的理論研讀、理清教學內容的脈絡、三課二反思、茶館式研討等活動。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。作業(yè)設計中的機械操作部分要分層次，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。每次活動完畢有考核。每位教師參加活動要有與主題相關的準備并積極參與活動，每學期至少進行一次活動的中心發(fā)言，每學期校內聽課不少于8節(jié)，總節(jié)數不少于12節(jié)。三、加強教師的培訓，催長骨干。3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。個人教學計劃上交，備課組長制定續(xù)學期活動計劃計劃上交，統(tǒng)一各年級作文量。三年級聽課評課。讀書體會交流（二年級主持）二年級聽課評課活動十二月：一年級聽課評課活動。讀書體會交流。（四五年級組主持）