20xx年小學(xué)語文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 城小狄公校區(qū) 朱凌云一、本學(xué)期需要完成的幾項(xiàng)工作新教師聽課，評課。集體備課。做好課題申報(bào)工作。骨干教師示范課。三、常規(guī)檢查方案：要有明確的思想教育目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平。：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。二、工作重點(diǎn)教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）新課程的學(xué)習(xí)。（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識(shí)字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（7）開展課改研究活動(dòng)。，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(huì)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動(dòng)。骨干教師示范課。每月的教學(xué)常規(guī)檢查 常規(guī)檢查方案：要有明確的思想教育目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。二、各月工作安排 九月份新教師聽課。常規(guī)檢查 十一月份各年級組集體備課常規(guī)檢查 十二月份優(yōu)秀老師示范課：三到六年級，以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心舉辦三到六年級的四十分鐘課堂作文競賽，全員參與，題目選自本學(xué)期的一到六單元的習(xí)作，按班級平均分設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。，除了要求的課文之外，各年級組選定一本課外的國文，讓每位學(xué)生背誦，如一二年級《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，三四年級《小學(xué)生必背古詩詞》《論語》，五六年級可增加經(jīng)典文言文背誦，班主任布置好背誦任務(wù)，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)后，可以于早讀時(shí)，由班主任自己進(jìn)行隨機(jī)抽查，以達(dá)到背誦效果。平常的日記，讓學(xué)生多觀察，多思考，多表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。鼓勵(lì)教師根據(jù)本人的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)，有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運(yùn)用 教學(xué)輔助手段。繼續(xù)改進(jìn)個(gè)別教師一言堂，滿堂灌，死記硬背等陳舊的教學(xué)方法。首先，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。1．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。3．開展豐富多彩的受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色，并能體現(xiàn)二期課改培養(yǎng)學(xué)生的探究和拓展能力的精神。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。并為向其他年級推廣提供經(jīng)驗(yàn)。教研活動(dòng)內(nèi)容安排：九月：（1）“青年教師”評比聽課評課。（2）“青教”評比聽課評課。一月 ：（1）期末質(zhì)量分析總結(jié)。一、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。（2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)智慧的課堂。二、改變教研形式，激活教研熱情本學(xué)期，充沛發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極參與集體備課活動(dòng)，充沛實(shí)行資源多篇，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。進(jìn)一步完善并落實(shí)“校本教研”制度，全力打造“小學(xué)語文走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的推薦與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起一起提高的幫教意識(shí)。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向勝利的有效途徑，也是一所學(xué)校現(xiàn)代化的標(biāo)志。（2）提教師語文素
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