【正文】 組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。（1）教研與科研合為一體，在教研組活動中，圍繞學(xué)校課題“基于學(xué)習(xí)任務(wù)單建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體的實踐和研究”與校本課程“珠心算”，組織本教研組老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，做好深化研究工作。提高教研活動的成效。（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。（四）組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）青年教師基本功比賽專項質(zhì)量檢測組內(nèi)教師教研課常規(guī)檢查（備課本和作業(yè)本）理論學(xué)習(xí)十一月份參與區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動參與區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。學(xué)習(xí)是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。對所教的學(xué)科教材熟悉，能準確把握課程標準。結(jié)合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。總之，評課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。如沒有教學(xué)反思者或數(shù)量不夠者，最多評等級為C。4學(xué)生開展數(shù)學(xué)小故事比賽。在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞“建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動嘗試探索，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進行的有利保障。課后精心設(shè)計作業(yè)。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。每月檢查一次作業(yè)批改。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。具體工作安排九月份：制定教學(xué)計劃組織學(xué)習(xí)新課程標準組織教師參加數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)十月份：組織教師進行單元研討活動組織集體備課，開展聽課、評課活動。加強對課堂教學(xué)策略、方法、手段及學(xué)習(xí)方法的研究，把“學(xué)生相互傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學(xué)中，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動：（1）《數(shù)學(xué)課程標準》教材；（2）有關(guān)“以學(xué)定教”的理論文章。加強常規(guī)管理。認真落實“教學(xué)五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“以學(xué)定教”的論文。（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學(xué)，教師要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。第四篇：2016學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃三泉學(xué)校2016學(xué)第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃指導(dǎo)思想：貫徹落實上海市基礎(chǔ)教育工作會議提出的“讓每個孩子健康快樂地成長”要求，根據(jù)教育局總體部署和學(xué)校的新要求，以“立足課堂、育德樹人、建設(shè)課程、師生發(fā)展”為目標，以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“基于課程標準的教學(xué)與評價”為研究中心，以“學(xué)科德育一體校本化實施方案的探索”為抓手，不斷加強對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀學(xué)生等評價體系，創(chuàng)設(shè)“實際、實在、實效”的教學(xué)氛圍，努力提升師生素質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)開展基于課程標準的教學(xué)與評價的推進實施，建立項目推進的校本化 工作機制，加強過程性管理、評價和改進。二、強化教學(xué)常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。（2）繼續(xù)加強集體備課制度，提倡教研組集體備課和個人備課的合理整合，加強集體備課過程監(jiān)督，讓集體備課真正落到實處，促進教師真正意義上的成長。（2）加強隨堂聽課的力度。（4）為學(xué)校打造一節(jié)數(shù)學(xué)“精品”課：以“立足課堂，育德樹人”為主題，集教研組所有組員的“洪荒”之力，并在專家指導(dǎo)之下，推出代表教研組水平的“精品”課，在全校展示。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)并在作業(yè)本上顯現(xiàn)。評價要“活”老師要改變以往單一的評價方式，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的評價，充分發(fā)揮評價的激勵與賞識功能。數(shù)學(xué)學(xué)科節(jié)以“立足課堂、育德樹人”為主題，結(jié)合“課程標準的教學(xué)與評價”開展一系列活動。以資料的收集、整理為契機，以教研組長為引領(lǐng)，發(fā)揮全組教師共同參與，加強對于教研組經(jīng)驗和成績的梳理和總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)現(xiàn)、探索、形成自己本組的特色。本學(xué)期安排12位教師上課，活動共安排7次，其中有2次奧數(shù)課專題研討，1次解決問題教學(xué)專題研討，1次平面圖形教學(xué)專題研討，1次復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。17周吳老師主講尖子生培養(yǎng)專家講座。上課教師的教案要提前2天上傳。六年級安排在15周進行比賽，四年級安排在16周進行比賽。所以以后我們參加全市監(jiān)控的成績必須要保持在全市前三名的成績，否則就是退步，這是我們數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)質(zhì)量底線。切實抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能。開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。二、加強教師備課質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進行評選。組織青年教師研究活動有：骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓(xùn)等。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。每學(xué)期10次，低年級不設(shè)置數(shù)學(xué)周記，中高年級可以適當開放些。五、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強培優(yōu)補差工作要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。十月份：作業(yè)批改檢查；教研課與青年教師隨堂聽課繼續(xù)數(shù)學(xué)周記執(zhí)行情況檢查；十一月份：開展校內(nèi)公開課；進行期中考試與質(zhì)量分析；教學(xué)常規(guī)檢查；十二月份：教學(xué)進度、備課、作業(yè)檢查；數(shù)學(xué)周記落實檢查和質(zhì)量分析；數(shù)學(xué)競賽活動安排。二、目標任務(wù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。三、主要措施扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；繼續(xù)做好六年的月考工作。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。審題習(xí)慣：學(xué)生做題時，至少讀兩遍，看清題意。12月：六年級應(yīng)用題比賽五、各月活動安排：九月小結(jié)上學(xué)期期末測試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。備課、學(xué)生作業(yè)月查。各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標六年級舉行第二次數(shù)學(xué)月考。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。二、指導(dǎo)思想；組織全組老師認真復(fù)習(xí)《新課標》，鉆研教材，讓教學(xué)更帖進生活，從培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新意識出發(fā)，不斷改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，力爭輕負擔高質(zhì)量，工作計劃《韓田小學(xué)2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃》。加強理論學(xué)習(xí)，用活的思想不斷充實自己。有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，針對學(xué)生差異分層次布置作業(yè)。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多種教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。b、從常規(guī)入手抓出教學(xué)實效引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師每學(xué)期聽課不得少于8節(jié)；教研組長每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，及時評好課，認真作好聽課筆記，一學(xué)期底檢查。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)