【正文】 與區(qū)學業(yè)質量檢測（十一月底或十二月初）。**小學數學教師任課表班級任課教師一（2）、（4）一（1）（代課教師）一（3）二（1）、（3）二（2）、（4）三（1）、（3）三（2）、（4）四（1）四（2）、（3）（代課教師）五（1）、（4）五（2）、（3）六（1）、（3）六（2）六（4）本學期專項檢測：年級內容時間責任人一年級10以內加、減法12月20以內進位加1月二年級口算專項練習11月解決問題專項練習12月三年級兩、三位數乘一位數9月兩、三位數除以一位數11月四年級兩、三位數除以兩位數10月垂線與平行線12月五年級平面圖形專項測試10月計算能力過關測試12月六年級長、正方體的表面積與體積9月分數乘除法11月注意：驗收卷要存檔、提供優(yōu)秀率等數據。學習是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。三、主要工作（一）繼續(xù)開展學科新課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。總之，評課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。組織參加，認真上好現(xiàn)代課堂教學優(yōu)質課活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級為C。組織學生進行口算比賽。4學生開展數學小故事比賽。具體措施加強教師學習培訓，確立新理念。在課堂教學中，緊緊圍繞“建立新課程下數學數學學習方式”，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。第一學期小學數學教研組工作計劃2一、指導思想全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高?！墩n程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。（每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。課后精心設計作業(yè)。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)重視學生的思維習慣的培養(yǎng)（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。每月檢查一次作業(yè)批改。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。備課要做到備教材、備學生、備教法。組織數學學科的質量測查。具體工作安排九月份：制定教學計劃組織學習新課程標準組織教師參加數學教材教法培訓十月份：組織教師進行單元研討活動組織集體備課，開展聽課、評課活動。二、工作目標本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測查統(tǒng)一。關注課堂教學，提高隨堂課的質量。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》教材；（2）有關“以學定教”的理論文章。（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。加強常規(guī)管理。具體做法：（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。（3）組織好間周一次的教研組活動。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。學生方面。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。（3）要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。第四篇：2016學年第一學期小學數學教研組工作計劃三泉學校2016學第一學期小學數學教研組工作計劃指導思想：貫徹落實上海市基礎教育工作會議提出的“讓每個孩子健康快樂地成長”要求，根據教育局總體部署和學校的新要求，以“立足課堂、育德樹人、建設課程、師生發(fā)展”為目標，以“全面提高教學質量”為重點，以“基于課程標準的教學與評價”為研究中心，以“學科德育一體校本化實施方案的探索”為抓手，不斷加強對數學課堂教學的常規(guī)管理，數學教師的業(yè)務能力培訓，學生良好數學學習習慣的培養(yǎng)，探索建立完善的教學質量、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀學生等評價體系，創(chuàng)設“實際、實在、實效”的教學氛圍，努力提升師生素質的內涵發(fā)展。夯實教研組、備課組建設，在和諧進取的團隊中提升教師教學素養(yǎng)。繼續(xù)開展基于課程標準的教學與評價的推進實施，建立項目推進的校本化 工作機制，加強過程性管理、評價和改進。根據市教育局關于中小學階段基于課程標準的教學與評價工作所提出的基本要求，組織教師對“基于課程標準的教學與評價”進行理論學習與研究，各年級細化教學目標，強調評價融入教學，采用等第與評語相結合，從學生的“課堂表現(xiàn)”、“學習習慣”、“作業(yè)達成”等幾方面入手，制定出對學生綜合評價的系列方案，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。二、強化教學常規(guī)管理，促使教學質量穩(wěn)步發(fā)展。備課要“深”（1）日常教學中，要深入細致地備好課。（2）繼續(xù)加強集體備課制度，提倡教研組集體備課和個人備課的合理整合，加強集體備課過程監(jiān)督，讓集體備課真正落到實處，促進教師真正意義上的成長。課堂要“實”（1）課堂教學中體現(xiàn)“新課程標準”的理念，重視基礎知識、基本技能的教學，鼓勵教師在教學中恰當地使用現(xiàn)代化教學手段，不能完全被媒體束縛。（2）加強隨堂聽課的力度。教師之間要積極互聽課，認真記好