【正文】 們逐步趕上其他的同學(xué)。檢查教師備課本和學(xué)生作業(yè)本，進(jìn)行反饋。組織好學(xué)生古詩文的背誦，迎接區(qū)檢測。組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。其中13項省、市級課題的結(jié)題任務(wù)；4項職教專項目標(biāo)任務(wù)?！拔迦{(diào)研制”，切實規(guī)范六認(rèn)真過程管理。教研室是頗具中國特色的教育精英群體，教研員是從優(yōu)秀教師中選拔出的精英，在歷次課改中都是作為領(lǐng)軍力量戰(zhàn)斗在前沿。在校本研究中鼓勵實驗教師大膽嘗試，在理念創(chuàng)新上鼓勵百家爭鳴。小學(xué)開展“鄉(xiāng)鄉(xiāng)到”、中學(xué)開展“校校行”等活動。初中組要針對我區(qū)九年級教學(xué)進(jìn)度較慢現(xiàn)狀，要研究對策，著力打造規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)流程，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提升初中教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)一線教師開展校本微型課題研究。堅持“工作即研究，問題即課題” 的原則。我們規(guī)定今后向上級申報課題，必須以校本課題為基礎(chǔ)。著手創(chuàng)建“研課文化”，探索構(gòu)建了“十步研課法”。積極探索和拓寬“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改教學(xué)新思路。六注重：一是注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索的過程中；二是注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成；三是注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神；，讓學(xué)生嘗試成功，在成功中受到激勵；五是注重課堂資源的開發(fā)和利用，做到聯(lián)系社會、自然、科技和現(xiàn)實生活； 六是注重多媒體的科學(xué)選擇和合理利用，努力提高課堂教學(xué)效益。強(qiáng)化教研組織建設(shè)。發(fā)揮學(xué)科教研中心的輻射作用，以學(xué)科中心為主體，開展多層次的教師培訓(xùn)、交流、研討活動，發(fā)揮中心組成員的示范作用，增強(qiáng)教研實效。一要堅持靈活有效地將教研重點指向課堂，著重抓好日常的教學(xué)研究，加強(qiáng)行動研究；二要充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷進(jìn)行反思、提煉和交流，以達(dá)到共同提高的目的；三要善于歸納教學(xué)中遇到的問題，適度開展主題研究，鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題。班主任通過與學(xué)生和課任教師交流，不斷調(diào)整學(xué)生“學(xué)”的策略和教師“教”的策略，以保證學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的均衡發(fā)展?！笆N研修模式”，與教師一起研修，共同成長。一是研讀一部教育理論新著；二是主持一項研究課題；三是開設(shè)一個專題系列講座或主持一次大型教研活動；四是主持好“淮陰教研網(wǎng)”一個欄目；五是參加一次調(diào)研與考察，撰寫高質(zhì)量調(diào)研報告；六是有效實施青藍(lán)工程，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人，調(diào)查并編制本學(xué)科教師業(yè)務(wù)情況網(wǎng)絡(luò)圖；七是執(zhí)教一堂研究課并開展深入評議；八是參加一次市級以上業(yè)務(wù)研修活動；九是命制一份高質(zhì)量試卷或編寫一本教學(xué)用書；十是建立一個高質(zhì)量的個人教研博客。因此，必須抓好教師的培訓(xùn)工作，建立可行的校本培訓(xùn)制度，做好全程培訓(xùn)和全員培訓(xùn)的工作。同時要發(fā)揮區(qū)教研室和中心教研組研究和輻射作用，明確把學(xué)校作為教學(xué)研究的中心，實現(xiàn)教學(xué)研究中心的下移，堅持教學(xué)研究和教學(xué)實踐相結(jié)合，大膽采用行動研究法，做到邊實踐邊研究，邊教學(xué)邊總結(jié)，全面提高教師的教育科研水平。在規(guī)范辦學(xué)的全新背景下，針對教學(xué)內(nèi)容沒有減少、教學(xué)難度不能降低而教學(xué)時間大為縮減的現(xiàn)實，各校各學(xué)段要積極研究應(yīng)對“減負(fù)增效”、“減時增效”的舉措。當(dāng)前，各校各學(xué)段要著力研究減負(fù)背景下如何提高課堂效率、如何增強(qiáng)集體備課的有效性、如何教育學(xué)生利用充裕的課余時間自主學(xué)習(xí)、如何對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)進(jìn)行必要而有效的輔導(dǎo)等問題；全區(qū)廣大教師首先要養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣，如規(guī)范備課、規(guī)范作業(yè)設(shè)計、規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)語言、規(guī)范習(xí)題講解，規(guī)范練習(xí)講評、規(guī)范作業(yè)布置、規(guī)范作業(yè)批改、規(guī)范板書設(shè)計、規(guī)范課外輔導(dǎo)等。同時，加強(qiáng)目標(biāo)管理、質(zhì)量監(jiān)控，完善質(zhì)量考核評價辦法，建立科學(xué)規(guī)范長效的質(zhì)量監(jiān)測體系。、區(qū)名師送教（一）。，宣傳落實教研計劃（高中段）。、教學(xué)設(shè)計評比。、淮海中學(xué)教師集體備課活動。、淮海中學(xué)教師集體備課活動。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。開展全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解?，F(xiàn)結(jié)合幼兒園工作計劃安排各月工作重點如下： 九月：，做好入園適應(yīng)周的準(zhǔn)備工作。：《弟子規(guī)》與日常生活如何有效地進(jìn)行結(jié)合？ 十一月：：結(jié)合幼兒園秋季運(yùn)動會，探討適合小班幼兒的運(yùn)動項目。20113