淺談班主任工作的藝術(shù)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 與學(xué)生的自由實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校檢查過(guò)程中，班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，該由身負(fù)責(zé)，這寫都作為學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)的重要依據(jù)，使每個(gè)人都有壓力，樹(shù)立人人是班級(jí)主人翁的思想。所以在每學(xué)期初就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)班干部的基本情況有一個(gè)具體了解，然后根據(jù)其工作能力和要求應(yīng)該高于一般同學(xué)，以保證班委的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使班委有能力抓好本紀(jì)每一天的日常紀(jì)律管理，為育人工作創(chuàng)造良好的外部條件。其四，班主任說(shuō)話要算話，不能說(shuō)了不算算了不說(shuō)。雖然這是人之常情，但對(duì)班主任而言，稍微有一點(diǎn)偏好，就會(huì)影響公正形象，進(jìn)而學(xué)生慢慢產(chǎn)生逆反心理，久而久之，管理工作就無(wú)法進(jìn)行，也就談不上育人工作了。對(duì)于違紀(jì)，分清情況查明原因，按照規(guī)定的制度該批評(píng)的批評(píng)，該處分的處分，決不姑息遷就。一是學(xué)校常常會(huì)有一些令人意想不到的突發(fā)事件，有些事是班主任無(wú)法預(yù)料的，有時(shí)僅憑班主任個(gè)人的力量是無(wú)法處理的。二是運(yùn)用好班干部這個(gè)參謀。班主任對(duì)學(xué)生的管理往往設(shè)計(jì)到每一個(gè)學(xué)生，班干部的一舉一動(dòng)都會(huì)給全班同學(xué)很大的影響。對(duì)一部分有進(jìn)步的同學(xué)和成績(jī)突出的同學(xué)分別照相合影，并在班級(jí)的光榮榜上展出。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。品格低下的人行為不可能高大，品格卑鄙的人行為不可能磊落。學(xué)識(shí)指精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的文化修養(yǎng)。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。我們教師的這份活是良心活。在你今天的教育當(dāng)中就注入一點(diǎn)未來(lái)。第二通，通曉相關(guān)學(xué)科。五心：第一心：愛(ài)心。我有一個(gè)公式：信心＋實(shí)干＝成功。專心致志地做一件事。這個(gè)世界上沒(méi)有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。今天這個(gè)社會(huì)和這個(gè)時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)。并將圖片收集上傳學(xué)校第三篇：班主任工作藝術(shù)班主任工作藝術(shù)當(dāng)個(gè)班主任不容易，我們要面對(duì)學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)壓力，學(xué)校管理帶來(lái)的壓力，家庭生活帶來(lái)的壓力，身體狀況帶來(lái)的壓力，同事競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力?！弊鹬睾筮M(jìn)生的人格教育家陶行知提醒教師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛(ài)迪生。”樹(shù)立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的信心歌德有這樣一句名言：“你失去了財(cái)富，你只失去了一點(diǎn)點(diǎn)，你失去了名譽(yù)，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。二、排除戒備心理，彌合其融洽點(diǎn)。班主任工作藝術(shù)4——批評(píng)學(xué)生的學(xué)問(wèn)緩一緩:批評(píng)學(xué)生要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)。對(duì)待學(xué)生，我們應(yīng)多一份愛(ài)心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌棄。所謂教育是藝術(shù)，說(shuō)的是教育的方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。第四、要有重點(diǎn)，把握分寸。正確的評(píng)價(jià)要有正確認(rèn)知。(三)、班主任表?yè)P(yáng)技巧（P244）（1）、把表?yè)P(yáng)作為引導(dǎo)、教育的手段（2）、不要吝惜表?yè)P(yáng)，也不能濫用表?yè)P(yáng)。（三）、班主任的人格藝術(shù)注重提高班主任人格素質(zhì)（1）、熱愛(ài)教育工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)。一、語(yǔ)言藝術(shù)語(yǔ)言是班主任用來(lái)交流思想，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的重要工具，班主任在和學(xué)生談心時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)委婉、含蓄，具有親切感，讓學(xué)生感到溫暖；在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情，和風(fēng)細(xì)雨，做到是非分明，柔中帶剛，這樣會(huì)使雙方心平氣和地接受批評(píng)；在聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等氣氛寬松的活動(dòng)上，班主任應(yīng)使用風(fēng)趣、詼諧具有幽默感的語(yǔ)言，使班級(jí)活動(dòng)充滿愉快活躍的氣氛，學(xué)生間無(wú)拘無(wú)束，心情舒暢，增進(jìn)學(xué)生間的友誼和班級(jí)的凝聚力。全面統(tǒng)籌安排班級(jí)的各項(xiàng)工作，“十個(gè)指頭”都協(xié)調(diào)起來(lái)，讓每位學(xué)生各就其位，要抓住重點(diǎn)，培養(yǎng)“優(yōu)生”；帶動(dòng)一般，重視“差生”，使班級(jí)各項(xiàng)工作之間能夠有機(jī)配合，平衡協(xié)調(diào)，有節(jié)奏、有旋律地開(kāi)展。要做到學(xué)期有計(jì)劃、每月有安排、一周有進(jìn)步、日日有進(jìn)展。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1