【正文】 252。 ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點。上兩點省略規(guī)則的兒歄。上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點。，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。音，很快地向e滑動。）。寫yue時，要把252。擦掉眼淚笑嘻嘻。）。：ie 252。第二課時（一）復(fù)習(xí)檢查。 耳ěr 。（二）拼讀252。e——n252。e q——252。） n252。（掠起）l252。（虐待）juē（撅起）ju233。，這是什么？（這是耳朵。r（兒童）ěr（耳朵）232。，讀一讀。爺爺yě田野y232。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。《月兒彎彎》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ ，做做小老師帶著大家讀一讀。（七）認(rèn)生字。讀課文，試著背誦兒歌。復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。：ie——ei iu——ui ei——er，說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。（三）擴展活動。c236。i d242。，卡片認(rèn)讀詞語。n》教學(xué)目標(biāo)： en in un 252。，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。e ：我們已經(jīng)學(xué)了8個復(fù)韻母，1個特別韻母。這三個復(fù)韻母后面都有n，這個n，不是聲母n，只表示鼻音。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母an。（3）看看an是怎么寫的。n（黑暗），看圖，圖上畫著什么？，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。n（庭院）（四）教學(xué)前鼻韻母en。ēn（恩情）（周恩來）232。板書：in yin 。n y237。n y236?！伴_雙列火車”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。第二課時（一）復(fù)習(xí)鞏固。安全（）黑暗（）恩（）情 摁（）門鈴（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。shān（高山）shǎn（閃亮）sh224。n（吝嗇）（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音?！猘n→()q—252。（四）游戲。 en in，這些叫什么韻母？“n”表示什么？該怎么發(fā)音？，音節(jié)詞。n）y236。上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個前鼻韻母和2個整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾n，發(fā)音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出 氣。：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。n（輪船）l249。n ，認(rèn)清字形。n，而不是un。）：yūn（暈倒、暈車）y：j—252。為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小252。n→()x—252。j q x不與un相拼，只和252。（六）看圖拼讀音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）。：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。y224。n hǎn t shān w232。 jiǎo y236。、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音 節(jié)，正確書寫音節(jié)。ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼 讀是難點。①師指著圖1讀“羊”。③將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。⑤范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。①探究“臺燈”的“燈”是由哪兩個音拼出來的。）。①看圖讀準(zhǔn)鷹（yīng）和鐘（zhōng）。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。談話：我們認(rèn)識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧?、僮觥八托拧庇螒颍赫堃幻麑W(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學(xué)，再請這四個同學(xué)上臺來帶讀。①出示整體認(rèn)讀音節(jié)yīng。ng（歡迎、螢火蟲）、yǐng（電影、影子）、y236。：這些鮮美的“蘑菇”與一些聲母叫朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎？二、學(xué)習(xí)二拼音節(jié) sh與ang組成的音節(jié)：1）學(xué)生自由拼讀2）指名拼讀，齊讀。1）出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。做聽音節(jié)猜韻母的游戲。ng三、學(xué)習(xí)兒歌《彩虹》，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？相機出示詞語：雨過天晴，橋，白云。3）領(lǐng)讀，齊讀，表演讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。四、擴展練習(xí)拼讀音節(jié)：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入表演讀兒歌《彩虹》。三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞 y225。ng fēng zheng x236。ng huǒ ch243。a學(xué)生自由讀短文，教師巡視。1）看拼音讀詞語；去掉拼音讀詞語；去掉詞，只讀生字；文、師、老、鵝、朵、條2）在具體的語境中識記生字。（學(xué)生自讀；同桌相互檢查；指名讀）五、擴展練習(xí)：↗（）↗（）一條→（）一只→（）↘（）↘（）多彩繩子顏色鮮，兩頭彎彎掛藍(lán)天，要說繩子有多長，這山掛到那山前。，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：第一課時（一）第一題：描描讀讀。，做游戲“找朋友”。，圖下的音節(jié)。：拼讀下面的音節(jié)。n qīng ting wn jiě fang jūn第二課時（一）第三題：讀讀畫畫。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。（二）第四題：我會講。，會造成什么結(jié)果？（適時地進(jìn)行互相謙讓的教育。第三課時（一）第六題：讀讀背背。（二）第七題：我會讀。（2）區(qū)別形近字母：b —d p —q f —t m —n音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh（3）再熟讀、背聲母。n—252。翹舌平舌；其后加i的有7個；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的六單韻母。第一課時：單韻母a：學(xué)會a 一個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。：a的發(fā)音及a 的第二聲和第三聲。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。 ǎ 224。教師總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)，最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a?！皽?zhǔn)備”→開始。所以復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）在游戲中鞏固9個復(fù)韻母的正確發(fā)音，在觀察辨析中區(qū)分形近韻母“eiie、uiiu”。在拼讀實踐中學(xué)習(xí)拼讀，鞏固復(fù)韻母的發(fā)音。（3）拼讀音節(jié)字、句，鞏固復(fù)韻母的發(fā)音。這些復(fù)韻母真有趣，都是兩個單韻母在一起，讀得時候，先發(fā)前面字母的音再發(fā)后面字母的音，兩個音很快地合成一個音。拍拍手，跺跺腳，我們來背單韻母a o e i u 252。四、辨別形近復(fù)韻母，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則。根據(jù)標(biāo)調(diào)規(guī)則改錯：他們頭上的帽子都戴對嗎？(出示：ɑ236。要是iu一起來,誰在后面誰就戴。自由讀、指名讀、集體讀。 coǔ k249。 er y243。 jiā老牛 回家五、拼讀句子、兒歌（任選一題）句子：hxiǎo yā zi z224。兒歌：liǎnɡ zhī xiǎo h243。 p225。 ɡēn 吃 桃 子, 翻 個 跟 頭 li249。224。 w通過圈劃，學(xué)生可清楚地辨別單韻母、聲母和復(fù)韻母。第五題是句子兒歌的拼讀，是在完成前面四題基礎(chǔ)上的提高，進(jìn)一步加強訓(xùn)練學(xué)生的拼讀能力，激發(fā)學(xué)生拼讀的興趣。三、結(jié)束部分：活動延伸：怎樣對父親表達(dá)自己的愛 4 快樂的小公主活動目標(biāo)：活動準(zhǔn)備：呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》活動流程：一、開始部分：出示“呼啦圈”引入課題提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什么感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？二、基本部分：教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：（1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動物??？ 2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？三、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什么方法讓自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢？猴子學(xué)樣活動目標(biāo)。篇二：幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計及反思幼兒園大班語言《我有禮物送給你》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思執(zhí)教：涂玉娜活動目標(biāo)：難點剖析：活動準(zhǔn)備：幼兒用書、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物活動流程：幼兒說說自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么？送禮物的時候，我們有什么話想說？教學(xué) 活動反思：這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，第五關(guān)：表現(xiàn)散文 演，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散活動延伸：設(shè)計思路：因此，我在活動中設(shè)計一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。過了一會兒，天變了，下起了大雨。學(xué)會a 一個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。教學(xué)難點：a的發(fā)音及a 的第二聲和第三聲。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。教順口溜：張大嘴巴，a a a。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。）225。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)225。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。你來了！”學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。）邊看圖邊讀課文。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。（六）鞏固練習(xí)。（七）課堂練習(xí)與作