小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得（含五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 17到28個(gè)字是三級(jí)水平，認(rèn)識(shí)8大16個(gè)字是二級(jí)水平，認(rèn)識(shí)1到7個(gè)字是一級(jí)水平。教師富有激情，夸獎(jiǎng)?wù)Z言多樣化。發(fā)一張單子我最棒識(shí)字單，圈出來認(rèn)識(shí)的字。寫字指導(dǎo)到位，盯準(zhǔn)田字格，站位，并書空，讓孩子編對(duì)字歌，找出前后鼻音，平翹舌音。接下來我就對(duì)這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：一、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,善于創(chuàng)設(shè)情境。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合口語交際的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要做個(gè)思考的實(shí)踐者。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。通過這次聽課，我深刻的體會(huì)到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到三位老師精心設(shè)計(jì)的這四堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著?？傊?，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。劉玉老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，腹有詩書的女教師，從她的言談舉止可以看出她在平時(shí)一定是讀過許多書的人。飯食為我們的身體補(bǔ)充必要的能量，而閱讀卻能為我們的精神補(bǔ)充食糧?，F(xiàn)在我作為一名小學(xué)鄉(xiāng)村老師，我的學(xué)生在閱讀方面能接觸到的材料比我小時(shí)候要廣泛的多，學(xué)校有圖書館，父母也有一定的經(jīng)濟(jì)條件來給孩子提供課外讀物了。這一點(diǎn)啟發(fā)同樣是來自劉玉老師。有時(shí)候在選擇課件時(shí)就會(huì)出現(xiàn)劉玉老師所說的只關(guān)注了課件而忽略了學(xué)生。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)聽了思源學(xué)校的老師們上的幾節(jié)精彩絕倫的示范課——張媛老師二年級(jí)《口語交際—小曲線變魔術(shù)》、李艷平老師二年級(jí)《觀察物體》、吳思晉心理活動(dòng)課《讓我的心情好起來》、吳曉敏老師《主題班會(huì)之灑掃篇》、袁帥老師《中學(xué)的我們》，還有幾位專家老師們給我們帶來的內(nèi)容豐富，非常實(shí)用的講座——吳思晉老師《班級(jí)文化建設(shè)》、尹德群老師《班主任培訓(xùn)—用心換得百花蜜，勤勞換來桃李香》、雷立斌校長《用有效校本研修引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展》，兩天時(shí)間，課程被安排的密密麻麻，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、班級(jí)活動(dòng)、心理建設(shè)、以及班級(jí)文化、班主任培訓(xùn)等各個(gè)方面，各位老師都是早上8點(diǎn)趕到學(xué)校，下午4點(diǎn)才結(jié)束，雖然時(shí)間課程都安排的非常緊密，許多來學(xué)習(xí)的老師們也感覺到非常的辛苦，但是這次培訓(xùn)更像是一次大充電，對(duì)自己教育思想觀念、教學(xué)方法創(chuàng)新、班級(jí)管理改進(jìn)、教育科研的一次大充電。但是我更關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，城里的孩子個(gè)個(gè)大膽，不管是發(fā)言還是活動(dòng)，表現(xiàn)出來的素質(zhì)都非常高，我不禁汗顏了，為自己所教育的學(xué)生，感到非常的愧疚與無奈。希望我們都能從培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)問題，在研修中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、教育專家的有效教育方法，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
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