【正文】 鞋 。 小學(xué)時候 : 是最頑皮好動的時期，卻也是最愛美的年紀，最喜歡穿那雙小皮鞋蹦來跳去。 大學(xué)時候 : 習(xí)慣了安逸享受，即將面對找工作的壓力，不知所措 ，對未來一片茫然，只能不斷給自己鼓勵，嘗試著探尋出路。高跟鞋 （一稿） 獨白：小時候總是盼望著長大，渴望像大人一樣做自己喜歡的事，總喜歡扮成大人模樣，然而長大了又想回到過去，逃避現(xiàn)實的壓力，給自己一個喘氣的空隙。 獨白：小時候煩惱著長大后是上清華呢還是北大呢，長大后才發(fā)現(xiàn)是自己想多了。手心手背決定哪個先玩，丟石子然后開始跳，其余觀看，玩累了就背著書包回家吃飯。（想象著以后可以看到的美好畫面，例如：誒菲爾鐵塔，自由女神像等一些國家的標志性建筑物） 獨白：時間總是轉(zhuǎn)眼即 逝，眼看大四即將畢業(yè)，再也沒有原來的無憂無慮。沒有多啦 A 夢的時光機器讓我們回到過去，有的只能是珍藏童年美好的點點滴滴。 場景一：（室內(nèi)） 一小胖孩在地上爬，爬向一雙紅色高跟鞋，一只手伸出來想要拿高跟鞋，同時坐下來，擺弄高跟鞋，笑的很開心 配音： 曾經(jīng)，還在地上爬的時候，被那紅色吸引，那是它是玩具。 (二、三歲左右的幼兒 ) 場景三：（室外） 幾個小孩蹬在樹樁上，趴在墻頭 寫日記，表頭總是 X 月 X 日，星期 X，天氣：晴。 配音： 小時候煩惱著我將來是要上清華呢還是要上北大呢？長大后才發(fā)現(xiàn)是自己想多了?，F(xiàn)在的我，喜歡穿運動鞋，喜歡騎腳踏車，喜歡自然風(fēng)光，夢想著將來去環(huán)游世界。 (大學(xué)生 ) 結(jié)束語： 穿在腳上的高跟鞋，告訴我，與其感嘆時間流逝，怪自己沒有更加珍惜，不如懷惴夢想，勇敢向前闖。 片頭設(shè)計 :小孩吹泡泡，鏡頭隨泡泡移動，拉近鏡頭至遠景，氣泡落到小孩身上，小孩滑下，氣泡彈跳，氣泡出畫面現(xiàn)題目。定格鏡頭最后一幕成照片，翻照片切換到下一場景。切換鏡頭，女孩畫完起身，鏡頭給手部特寫，手心手背決定誰先玩 ，鏡頭切換到女孩近景，扔石頭子，鏡頭跟隨石子 切換到格子特寫。鏡頭切換至小女孩走路，腳下地球轉(zhuǎn)動，身后景色由鐵塔、海邊椰林、沙漠，風(fēng)車轉(zhuǎn)動不斷平移切換。雖然很喜歡水彩風(fēng)格的動畫，到時我覺得自己的能力有限，可能對于我做畢業(yè)設(shè)計來說不是很容易完成，于是想從其他考慮?？紤]到是回憶題材的短片，色調(diào)設(shè)定為暖色調(diào)。 場景 一 —— 小學(xué)時期 其實這部分是小學(xué)時期，按短片順序是第三個場景，但是這部分在我的記憶中是我最快樂的一段日子，所以也是最愿意畫的。最后結(jié)合自己當時寫日記的心情和內(nèi)容，我決定以突出流水賬式日記為主，其中為了突顯幼稚和寫日記的年齡，日記內(nèi)容中還特意標注了拼音。這些場景其實都是后來添加和修改的，開始的時候，三個小孩兒趴在墻頭上寫作業(yè)，墻頭和背景沒有區(qū)分開，使畫面沒有空間感，所以對墻頭進行了修改，增加了地面、天空白云、樹來增強空間感，讓畫面顯得更加立體，為了能夠讓鏡頭橫移，還將背景加大了尺寸。嘴巴有伸舌頭舔嘴的，有吐舌頭的，還有微笑的。 小孩起身的動作也很不容易畫，要考慮手腳的位置，還要注意身體的整體形態(tài)。 17 修改前 修改后 場景 三 —— 中學(xué)時期 小胖孩兒畫完之后，瞬間感覺輕松不少，接下來要畫 （短片順序） 場景四的人物動作及背景。 這個部分是場景最多的一部分，先畫了湖邊的場景，緊接著發(fā)現(xiàn)上來就出現(xiàn)湖邊騎自行車的女孩太直截了，又加了一張湖邊景色的場景。 為滿足劇本需要，畫了一個成熟一些，并穿著高跟鞋的女生，坐在電腦面前看招聘廣告。 21 場景 五 —— 學(xué)齡前兒童 小女孩站著穿著一只高跟鞋想要追逐另一只鞋，慢慢伸進去。所以只得暫停場景二中的動作，改為畫場景五大學(xué)時期的人物、背景。 2． 6 其他場景 接下 來就剩室內(nèi)場景沒有畫了，場景一和場景二都是在室內(nèi)，而且相互之間有聯(lián)系，因此可以公用一個室內(nèi)場景。 合成編輯和影片剪輯 合成編輯 中期工作完成后，剩下的就是開始在 AE 中剪輯合成了。 因為我是分了五個不同的場景進行的繪畫，所以在合成過程中也是分成五個大部分進行剪輯。 動畫運動鏡頭分析 一個完整的短片，里面必不可少的伴隨著鏡頭的運用，運用推拉搖移等可以將短片展現(xiàn)的效果加強。 第三、拉鏡頭是一種縱向空間變化的畫面形式，它可以通過縱向空間和縱向方位上的畫面形象形成對比、反襯或比喻等效果。 第七、拉鏡頭常被用作結(jié)束性和結(jié)論性的鏡頭。最后一個運用拉鏡頭是場景五中，由人物本 身切換到宿舍全景，利用拉鏡頭作為轉(zhuǎn)場鏡頭。 第四、移動攝像擺脫定點拍攝后形成多樣化的視點，可以表現(xiàn)出各種運動條件下的視覺效果。 25 跟鏡頭 跟鏡頭 的特點 ： 第一、畫面始終跟隨一個運動的主體 第二、被攝對象在畫框中的位置相對穩(wěn)定 第三、跟鏡頭不同于攝像機位置向前推進的推鏡頭，也不同于攝像機位置向前運動的前移動鏡頭 跟鏡頭的作用 ： 第一、跟鏡頭能夠連續(xù)而詳盡地表現(xiàn)運動中的被攝主體，它既能突出主體，又能交待主體運動方向、速度、體態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系 。 推鏡頭 推鏡頭的 特征： 畫面特征： 第一、推鏡頭形成視覺前移效果 第二、推鏡頭具有明確的主體目標 第三、推鏡頭使被攝 主體由小變大，周圍環(huán)境由大變小。第二個推鏡頭是女孩畫好格子后，鏡頭推進，使被攝主體由小變大，周圍環(huán)境由大變小。通過影片測試 來檢測每一部分的快慢鏡頭等，對于時間上有過快或過慢的情況，我就在 繪聲繪影中 進行調(diào)整。后來看到看到短片《舊時光》中有一個片段也是表現(xiàn)時間流逝的，我很喜歡那種表現(xiàn)手法，里面將人物每一個不同的時期的生活場 景連貫起來，像時間軸一樣播放，既代表了時間的流逝，也寓意著對兒時的回憶。畫面移動到最后一個人物的時候，人物與牛皮紙一起消失，定格畫面出字結(jié)束。 聲音設(shè)定和影片輸出 聲音設(shè)定 背景音樂的選擇：開始選擇背景音樂，還真是無從下手，因為我本身聽歌就很少，不知道從哪些里面進行選擇。于是去網(wǎng)上搜索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是莫扎特的第四十交響曲，仔細聽了幾遍其中的旋律，開始部分是高潮，旋律歡快，漸漸變得舒緩，后來又變快，感覺旋律很好聽，到時又怕起伏太大跟短片不符合，只好待定去選其他風(fēng)格的曲子。 最后合成的時候，短片正片前 30 幾秒部分用了鋼琴版的，后面部分用了口琴版本的。 影片輸出 大概的影片剪輯合成后，就還剩下配音，拿給導(dǎo)師看，老師說短片存在很多問題，片段之間的過度存在問題，有的地方太跳躍，連接不上，有的地方少東西，拿給第一次看的人可能有不懂的地方，有的地方時間上掌握的也不行。 第三個問題就是寫日記的時間太短了，還沒來的及看內(nèi)容就閃過去了。 第五個問題是場景五中女孩穿高跟鞋坐在凳子上，高跟鞋沒重點表現(xiàn)出來，需要單獨畫一張腿部部分，然后推鏡頭給高跟鞋特寫。小孩兒站起來后，添加了小孩兒伸腿的動作，鏡頭上下移動，完成鏡頭的連接。最后到會聲會影里再次進行視頻的整體修改，包括背景音樂、音效以及配音的位置修改，畫面變動， 聲音要跟隨畫面的變動進行位置的調(diào)整。配音就用手機錄的， 第一次錄的時候語氣、語速什么的拿捏的都不好， 離手機太近吸氣、換氣聲很明顯，離遠了吧聲音又小，總之很不好拿捏，每一條配音都要 反復(fù)錄 好幾次， 還要盡可能用不同的語調(diào)、 情感，方便我用的時候進行篩選， 最 后篩選出最合適的 。 把修改完，加了配音的短片拿給老師看，老師覺得配音的臺詞還需要修改，因為配音沒起到連貫短片的作用，短片連貫不緊密，結(jié)尾沒有緊扣題目。輸出后，接著進行影片測試，發(fā)現(xiàn)有局部問題再導(dǎo)入繪聲繪影中進 行最后的處理。 認識總結(jié) 經(jīng)過三個月的奮斗，畢業(yè)作品終于出爐了。畢業(yè)設(shè)計是個考驗人的耐性，磨練人的意志，同時也能學(xué)到很多東西的復(fù)雜綜合體。好多影片放映過很久 ,其中的音樂、歌曲至今仍是人們喜愛的作品。除音色之外，音樂的節(jié)奏、音型也具有獨立的表現(xiàn)特征，如進行曲、圓舞曲等，或威嚴堂皇，或流暢優(yōu)雅，對于描述各種場景，鮮明的音樂形象本身就把畫面勾勒出來了，同時氣氛也隨之烘托出來了，歡快、恬靜、緊張、恐怖等各種氛圍都在音樂中表露出來。只有在遇到一個個實際困難，并通過尋求解決困難的方法，一個個解決困難后，我們才能夠成長，才能夠?qū)W到更多知識，這些是課堂上所學(xué)不到的。 致謝 最后，我要感謝大學(xué)四年中教過我的所有老師，謝謝你們傳授教導(dǎo)我們知識。 在此 也對四年來一起學(xué)習(xí)、生活的各們同學(xué)說聲謝謝，感謝你們陪我一起度過美好的大學(xué)四年時光。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 35 注 意 事 項 （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的標準封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論 7）參考文獻 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時） 字數(shù)要求：理工類設(shè)計（論文）正文字數(shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字數(shù)不少于