【正文】 隨被攝對象一起運動，形成一種運動的主體不變、靜止的背景變化的造型效果，有利于通過人物引出環(huán)境 第三、從人物背后跟隨拍攝的跟鏡頭，由于觀眾與被攝人物視點的同一，可以表現出一種主觀性鏡頭 第四、跟鏡頭對人物、事件、場面的跟隨記錄的表現方式，在 紀實性節(jié)目和新聞的拍攝中有著重要的紀實性意義 [3] 在我的短片中跟鏡頭很少，只有場景三中用了跟鏡頭，女孩扔石頭子的時候運用了跟鏡頭，鏡頭跟隨運動的石子，連續(xù)表現運動中的石子的方向、速度以及落地之后的形態(tài)。第三個推鏡頭是場景五中，由女孩腿部推鏡頭至女孩腳上的高跟鞋，突出高跟鞋這一重要的情節(jié)因素。但是我每一個時期的場景都沒有太大聯系，想要直接用的話視覺效果不好。考慮到短片里面有獨白和配音，那背景音樂不能太過強烈，于是想挑選鋼琴曲做背景音樂。 感覺鋼琴版的更歡快一些，適合開始小時候的無憂無慮的節(jié)奏；口琴版的更抒情一些，讓回憶的色彩更加濃烈。而且本身我在日記的內容上下了點小心思，但完全沒表現出來，所以要添加日記的推鏡頭特寫，而且速度要放慢。寫日記的地方，因為要推鏡頭，所以將畫的寫日記的圖片返回到 ps 中重新進行加工。 錄完之后，把聲音導入 會聲會影 中， 對每一條配 音進行剪輯，把沒用的刪減掉。待一切都處理完成，我的畢業(yè)設計短片《憶 高跟鞋 》就算完成了。它讓我真正意義上體會到了整個做動畫的流程，更加熟知動畫工作者的不易，每一個過程都很重要，每一個動作都要經過反復調試，不僅是動作，音效、配音以及背景音樂同樣起著不容小覷的作用，它們可能會富裕短片生命力和活力，豐富短片的趣味性。 [5]當然這些都要根據片子本身來挑選。尤其是我的畢業(yè)設計導師，在整個畢業(yè)作品設計完成過程中，一直耐心的給了我很多建議和意見，幫助我修改劇本，給我一些有幫助的資料，在我遇到瓶頸的時候給我鼓勵和支持，在我偷懶想要拖延的時候，及時的督促我，遇到困難時，耐心的給我解答。 作者簽名： 日 期： 34 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。 ：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。 涉密論文按學校規(guī)定處理。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。這樣既給自 己豐富了知識，同時也讓我變得更加自信，這種感覺很 31 好，讓我覺得很有成就感。所以在選擇背景音樂前要對片子本身需要什么類型的音樂進行分析，然后音樂的演奏樂器也相當重要，不同的樂器給人的感覺也不一樣， 如小號、圓號、長號等銅管樂器，與狩獵時的號角和戰(zhàn)斗時的軍號音色非常相 似，用來表現狩獵和戰(zhàn)爭場面很合適；小提琴、中提琴、大提琴等弦樂器，音色優(yōu)美華麗，富于表現力，適合表現天堂、仙境的美景 等。 這個過程真可以用五味雜陳來形容，有遇到瓶頸的苦惱挫敗感，有解決困難后的興奮成就感，有即將畢業(yè)離開校園的悲傷感。輸出的格式我保存成普通的 avi 格式，大小設計成 720*576。 開始的時候下載了一個變音 軟件，看網上說 很不錯，于是我就下了一個，可是后來變音后的音頻沒有辦法倒出來 ， 沒有辦法，就 找了同學幫我配，我覺的她的聲音條件很符合。 后來的工作就主要圍繞老師說的幾點毛病進行修改，在小孩兒爬的 地方添加了一張全景，畫面由小孩爬的近景拉鏡頭至室內全景，表明小孩爬向高跟鞋。老師建議站起來的小孩兒腿向前伸，試著想要伸到高跟鞋中，然后鏡頭由頭部下移到腿部，再由腿部上移到頭部，人物成長到下一年齡段，這樣表現的話，會比開始的時候要好一點，給人留下想象的時間，也不至于很突兀。又來又下載了鋼琴版的，留著備用。我相信自己總結的經驗教訓一定會更加深刻，以后肯定不會再犯類似的錯誤。但是感覺與短片結尾不搭配，沒有什么聯系，所以這個想法被舍棄了。第一個推鏡頭是場景三中女孩托腮思考，推鏡頭至女孩臉部，眼珠轉動，突出臉部表情變化。 第四個是場景五中人物出場，跟第一個的鏡頭相似，不同的是這個想要強調腳上穿著的高跟鞋，與場景四中的運動鞋不是一個風格，而第一個起著轉換鏡頭的作用。第二個是場景四中騎自行車的畫面，由騎車近景拉至遠景，交代人物地點。下面結合我的短片來一一說明： 拉鏡頭： 拉攝鏡頭的畫面特點： 第一、拉鏡頭形成視覺后移效果 第二、拉鏡頭使被攝主體由大變小，周圍環(huán)境由小變大 24 拉鏡頭的功能和表現力 第一、拉鏡頭有利于表現主體和主體與所處環(huán)境的關系 第二、拉鏡頭畫面的取景范圍和表現空間是從小到大不斷擴展的，使得畫面構圖形成多結構變化。 綜合起來，有 以下幾點主要的工作： 23 人物動作的位置、大小調整 人物與場景之間的位置關系，人物運動伴隨的場景運動 人物與陰影的關系，人物運動陰影要跟隨運動，離地面的高低距離不同陰影的透明值也不相同。側面角度的高跟鞋容易畫些，穿在腳上的以及鞋子正對的俯視圖很不容易畫，經過不斷的嘗試和修改，覺得差不多像的時候就勉強過關。而窗臺外的景象就大概粗略畫了畫。開始的時候腿 部只畫了五張，然后循環(huán)運動，可是發(fā)現走的不是很連貫，于是又畫 到九 張，看起來稍微好些。實在沒 有辦法的時候就自己在床上感受體會，慢慢的在 ps 中畫然后修改，再到 ae 中合成看看爬的效果，感覺不對的地方再回 PS中修改，一次次的修改完善，最后終于爬的像點樣，解決了這個困難。 大的場景畫了三張，包括小孩趴在墻頭上寫日記的墻頭、小孩子跳格子兩個不同角度的場景兩張。 另外是按照繪制的先后順序來分別記述，而不是按年齡段順序記錄的。 14 風格 設定 設計完分鏡頭后，將分鏡頭落實到紙上，然后就是到 PS 中進行繪制。重復三人背影畫面，鏡頭向左平移，一只手在畫格子。嬰幼兒時期著重表現胖嘟嘟，渾身肉感的可愛形象 ； 嬰幼兒時期 童年著重表現好動、貪玩、頑皮的俏皮形象； 6 小學時期 青少年著重 表現叛逆，喜歡自由，不愿受拘束的自由形象 . 中學時期 7 分鏡設計 根據已有的文字劇本設計分鏡頭，并在鏡頭中標注鏡頭走向和文字說明。（想象著以后可以看到的美好畫面，例如：誒菲爾鐵塔，自由女神像等一些國家的標志性建筑物） 配音： 媽媽的高跟鞋，淡了、遠了?！保? 配音： 當能走的 很穩(wěn)、跑得很快，穿上媽媽的高跟鞋，滿足好奇心。 結束語：總是感嘆時間悄然離去，怪只能怪自己沒有更加珍惜。寫完作業(yè)放下筆就去玩跳房子，書包丟在一邊。 初步的劇本如下： 憶等到真的穿上，總是小心翼翼，卻難掩心里的喜悅。那時候的我們，是不是心里面也住著一個小大人呢？小的時候期盼著穿上高跟鞋，漸漸長大后疏遠高跟鞋，等到真的長大穿上夢寐的高跟鞋，小時候的心情早已物是人非。 確定短片 的主題后 ，腦海中小時候玩耍的情景就 像放電影一樣 浮現在眼前： 和小伙伴們玩跳房子、跳皮筋 時的快樂；還有 周末 時 和同學爬破舊的墻頭 的調皮； 放學后趴在墻頭上寫流水賬日記 的認真；也 在家里 偷偷穿 上媽媽 的高跟鞋，學著 媽媽 的模樣走來走去 ；再 大一些 ，周末總是和要好的朋友騎著自行車到處玩耍，春天的時候喜歡挎著竹籃子摘野花，吹著春風沐浴著泥土的氣息；夏天經常在雨里奔跑，那個時候不喜歡打 傘，總是一溜小跑著回家；秋天跟著朋友去果園摘梨，還 被不明物體蜇傷；冬天在雪地里堆雪人，打雪仗。 關鍵詞： 成長 回 憶 二維動畫 制作 說明 2 Abstract Growth is the eternal theme of the cartoon. Person’ s life are growing, there is joy in the process of growing, there are tears, there is laughter, there is pain. Are looking forward to growing up as a child, just like adults, eager to do what they want to do, however, grow up and want to go back in the past, but is in fact escape the pressure, give yourself a breathing space. Short film Memories ? High Heels describes a little girl grew up in her mother39。 人的一生都在成長，成長的過程中有歡喜，有眼淚，有笑，有痛。s Creative process. Keywords: growing recall highheeled shoes make 3 目 錄 ： ....................................................................................................................... 1 靈感來源 ....................................................................................................................... 1 劇本編寫 ....................................................................................................................