【正文】 到目標。請看檢測題 18 頁的做一做 教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。猴子比梨少一個記作 34 讀作 3 小于 4。 3○ 1 2○ 3 2○ 2 1○ 2 全課小結 師：同學們這節(jié)課你學到哪些知識？ 當堂訓練 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 必做題： 練習二： 6 選做題： 練習二： 10 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 科 目 數學 執(zhí)教老師 徐改紅 學習內容 課本 1920 頁 的內容 課 時 1 學習目標 ，使學生掌握 5 以內各數的組成。請看自學指導 (投影出示：師讀 )。請看檢測題 19 頁的做一做 教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。 追問 4： 老師手里有五根粉筆，分倆組應該怎么分？ （ 2）、評議板書和正確率。 通過學生操作、演示、表達，培養(yǎng)學生動手能力及觀察和運用數學語言的能力 重點難點 重點：初步建立加法的概念。 自學指導： 把書翻到 23頁，看 23 頁上面的圖思考； 圖上小朋友總共有幾只藍鴿子，幾只紅鴿子？那 么把鴿子全部放在一起是幾只？ 如果讓你用算式的方法寫出來你會嗎？會的請寫在練習本上； 觀察 23 頁下面的圖你能發(fā)現(xiàn)什么？ （ 5分鐘后 比誰能做對檢測題）。 后 教 更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可 以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可 以上來訂正，訂正時用藍 色粉筆。 （ 3）、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。 重點難點 激勵每個學生說出自己計算的過程。 自學指導： 把書翻到 25頁，看 25 頁上面的圖思考； 圖上小朋友總共有幾只鴿子，幾只紅鴿子？幾只藍鴿子 ？去掉一只紅鴿子還有幾只鴿子？ 如果讓你用算式的方法寫出來你會嗎？會的請寫在練習本上； 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 觀察 23 頁下面的圖你能發(fā) 現(xiàn)什么？ （ 5分鐘后比誰能做對檢測題）。 討論（議一議）： 過渡語：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 規(guī)范 0 的寫法，使學生能規(guī)范整潔的書寫 0。請看自學指導 (投影出示：師讀 )。請看檢測題 29 頁做一做 教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。 0 的第一個意思 沒有 。 課 時 1 學習目標 養(yǎng)學生認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。 重點難點 在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫，再比較 學習用具 多媒體課件 學習過程 二次備課 板書課題 過渡語：同學們， 這節(jié)課我們一起來學習《比高矮》 出示目標 過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目 標， 師讀 ），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？ 先 學 自學指導： 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 10 頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。 做一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。 師創(chuàng)設情境，激趣導入 感知高矮，自主探究； ，與自學相結合 拓展練習： 學生獨立完成練習一第五題，然后師生共同訂正 課件出示第 6 題讓他們回答說鱷魚和蟒蛇是一樣長的，你們說對嗎？ 全課小結 師：同學們這節(jié)課你學到哪些知識？ 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 當堂訓練 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 必做題：練習二十四： 8題 選做題：練習二十四： 9 題 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 科 目 數學 執(zhí)教老師 徐改紅 學習內容 教材第 9 頁及相關題。 學生在不同的解題策略過程中，選擇自己認為最為適合的方法，培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。 認真自學 13頁 的內容； 完成： 完成 練習一中得 6 題 師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！ 先學： 看一看： 學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 地自學。 討論（議一議）： 過渡語：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 課 時 1 學習目標 會讀、會認、會寫 15 以內的各數，并注意書寫的工整 能用 15 以內的各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，并能進行交流。請看自學指導 (投影出示：師讀 )。 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 后 教 更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可 以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用藍 色粉筆。 相互不培養(yǎng)學生的合作參與意識。 出示目標 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 23 頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。 自學指導： 認真看課本 14頁， 看圖 看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學生看書 自學，師巡視。 看一看： 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。 討論（議一議）： （ 1）、過渡語：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 全課小結 師：同學們這節(jié)課你學到哪些知識？ 當堂訓練 過渡： 下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 寫出 15 的數。 學習用具 多媒體課件 學習過程 二次備課 板 書課題 過渡語：同學們， 前面我們一起學習了數一數，這節(jié)課我們一起來學習 《 比多少 》。 學生互相講故事。 做 一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 們的自學效果 教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課 。 “同樣多”和“多”、“少”的概念。 （ 3）、拓展練習 ： 全課小結 師：同學們這節(jié)課你學到哪些知識？ 當堂訓練 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 完成 練習冊 科 目 數學 執(zhí)教老師 徐改紅 小學 一年級數學上冊 先學后教當堂訓練教學設計 學習內容 課本 29 頁 31 頁 課 時 1 學習目標 1. 要求學生能夠看懂圖意 ，并說出圖意； 2. 會計算有關 0 的加減法； 3. 滲透空集 的概念 重點難點 理解 0 的含義和 0 的加減法。請看自學指導 (投影出示：師讀 )。請看檢測題 練習六中的 4 題： 教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦 中進行第二次備課。 （ 3）、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正 ，統(tǒng)計正確率及時表揚。 通過數學活動，培養(yǎng)學生用數進行交流，合作探究和創(chuàng)