【正文】 道等，最后寫自已對這種小吃的評價，并由此產(chǎn)生的對家鄉(xiāng)愛。2．在家長的幫助下將收集到的圖片、照片附上說明（包括名稱、時間、地點等）。小朋友：這次老師要求我們寫幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境情況。有了自己想寫的內(nèi)容，打算以怎樣的順序來寫呢？比如從古到今；撫今追昔；今憶古惜今??根據(jù)自己選材的需要看看哪一種順序更適合你，可以有助于你展示家鄉(xiāng)的變化。中間：從各個方面來想象家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境情況，運用對比的形式來描述。學習旅程第三站──活動我的“手”小朋友們，進入這里可就上了擂臺了，不過這里可不動武，而是要比誰的文采好喲。描寫室外環(huán)境的詞語春光明媚 鳥語花香 花紅柳綠描寫室內(nèi)環(huán)境的詞語清新、溫馨、典雅、華麗、莊重、富麗堂皇描寫環(huán)境優(yōu)美的詞語山明水秀 鳥語花香 春光明媚山光水色 柳暗花名 綠樹成陰湖光山色 江山如畫 明月清風讀讀精彩好句子蔣老師：讀一讀下面的關于環(huán)境美好的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。家鄉(xiāng)的人變了，地變了，交通也方便了，電話什么的都有了。馬路、樓房、新衣服、新家具??形成了現(xiàn)在家鄉(xiāng)的幸福生活。精彩段落可模仿蔣老師：下面的一些段落也值得我們大家學習。六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。小區(qū)里彌漫著無數(shù)似花似蝶的六角精靈，它們無聲無息地濕潤了萬物，用纖巧的魔棒將小區(qū)打扮一新，淘氣的小精靈們無拘無束，歡快地、盈盈地在空中演繹著一場絕佳的舞蹈，也許是在天宮中呆久了的緣故吧，它們似乎把全身的能量都釋放出來了，渲染了一切。河道中，是蘆花的海洋，白絨絨的蘆花酷似蒲公英的花朵，卻沒有蒲公英的絕情，它永遠也不會棄蘆葦而去，而是無聲無息地頂著淅瀝的秋雨，迎著蕭瑟的秋風，一任白露、霜降這樣的時節(jié)在身邊飛逝而過。塘邊的柳樹吐出嫩黃的新芽，垂落在平靜的水面上，山坡上的翠竹和火紅的杜鵑倒映在水。海濱的孩子愛大海，牧民的孩子愛草原，山里的孩子愛森林，我尤其喜愛秋天的森林。我們的家鄉(xiāng)不僅有好吃的小吃，而且山水秀麗，風景美好。我可真為生活在長陽這個“歌舞之鄉(xiāng)”而感到驕傲，感到自豪！從山上往下看，四周都是村村落落，唯獨竹林村最顯眼：高大的樓房，一座挨一座的工廠，一幢幢農(nóng)家小樓，散落在半山腰上，真像一座美麗的山城。《家鄉(xiāng)的明天更美好》l《危機四伏》l《家鄉(xiāng)之夜》l快快擦亮你的眼睛，希望你能當上火眼金睛評審哦。臭水溝變成了一條條清澈的小溪，可愛的小魚在水里歡快的游來游去。例文二未來的家鄉(xiāng)細河區(qū)四合路小學 朱艷我們的家鄉(xiāng)──阜新，是坐落在遼寧省的一個小城。水變的清澈見底，小魚、小蝦在河里快活地游著，好像在說：“多清的河呀！多甜的水呀！”讓我們一起用勤勞的雙手創(chuàng)造出更美更好的家鄉(xiāng)。來到大海里，小魚歡蹦亂跳；小蝦東張西望；仿佛在說：＂大海好美??！大海變得比以前美麗多了！＂來到山莊，看見樹木的葉子，一個個濕潤潤的，一定是剛下過雨吧！人們也不再砍樹木了，有的人還在種樹，當然變得很美，人們也不砍樹木燒飯了，都是用一個個不污染器．汽車也不會在冒煙了，飛機也不會污染天空了，大自然也寧靜了。例文四幾年后，我的家鄉(xiāng)將會更美麗我生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，和家鄉(xiāng)有著豐厚的感情，幾年后，我的家鄉(xiāng)將會更美麗！幾年后，家鄉(xiāng)有了綠色環(huán)保的工廠，不會污染，反而讓花草樹木不斷長。幾年后，家鄉(xiāng)有了環(huán)保牛奶，食品，打開綠葉包裝，聞起來有樹和草的味道，吃起來有花的清香，無香精，純天然，醫(yī)院再沒有病人。三年級下冊語文語文園地二教案1【教學目標】選擇一個課外讀到的名人故事講給同學聽，同時認真聽其他同學講名人故事，交流讀后感想。讀成語故事，了解故事內(nèi)容?！窘虒W課時】4課時?！沟谌喝昙壪聝哉Z文園地二教案語文園地二?教學目標，梳理、總結對寓言的體會和認識。，寫好“艷、靜”等8個字。?教學策略引導學生交流對寓言這一文體的初步認識，可回顧自己學過、讀過的寓言故事,并用自己的語言簡單復述，結合生活經(jīng)驗說明寓言故事中蘊含的深刻道理。學生在理解中反復朗讀，達到熟讀成誦。、神態(tài)描寫的提示語?！稙貘f喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀過以后就不會忘。（1）課件出示“交流平臺”中的第二點。（3）指名上臺交流。（2）師小結：寓言故事蘊含著深刻的道理,能讓我們從中受到啟發(fā)。（1）課件出示課本詞句段運用中的兩組詞語，學生先結合拼音自讀，讀準字音。明確前兩個是“AABC”式詞語，后兩個是“ABAC”式詞語。②說說寫寫：學生自主說詞，并試著寫一寫。課件出示：l鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（juē）起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”l“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。①學生回顧本單元課文，找一找課文中還有哪些這樣的句子。①學生仿照例句，把句子補充完整。教師總結：標題“通知”寫在第一行正中間，正文應另起一行空兩格寫，落款署名寫在正文右下方，日期寫在署名下面。（課件出示通知內(nèi)容）課件出示：通知內(nèi)容：通知各班班長領取新校服。通知發(fā)布時間：4月8日。第2課時?課時目標，寫好“艷、靜”等8個字。（1）橫畫較多的字要注意各橫畫之間距離要合適，不要太擠，也不要太開。教師通過范寫難寫字，給予學生進一步的指導，加深理解。n)竽(yn)刻舟求劍(ji224。ny，背一背。因此這一環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學生查閱資料進行學習的能力，這樣既能鍛煉學生的自學能力，也能拓展他們的知識面，提升語文素養(yǎng)。同時再展評激趣，鼓勵進取，極大地激發(fā)了學生寫字的積極性。教學準備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)：課件出示課本里的兩句話，看看從中發(fā)現(xiàn)什么異同。第二句話都起來比第一句生動。二、日積月累 （1）教師引述：我國的語言文字非常豐富、有趣，你讀一讀、認一認這幾組詞有什么特點？ 生匯報：意思相反。明對___軟對___ 抑對___ 文對___ 。（5）引讀詩句，借助景物想象畫面?！駧熒献鞅痴b。教學重點難點：了解高爾基對少年兒童的關懷愛護。教學思路：按照從“整體——部分——整體”的順序組織教學。教學時，要充分利用本文對話較多的特點，指導學生有表情朗讀、分角色朗讀。，讀準生字“攝”。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案二、指導預習，初讀課文。（3）朗讀課文，給自然段標上序號。攝（sh232。 m236。（3）說說下列詞語的意思。思考小男孩兒是怎樣來到高爾基面前的？（1）讀第一自然段。① 讀紙條內(nèi)容：紙條上一共寫了幾句話，每句話是什么意思。D 請高爾基讓他進去。要求學生從對紙條上“親愛的、想、請、立刻”和跟高爾基講話時“站起來、鞠了個躬”以及向高爾基請求等具體詞句的理解中進精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案行體會?！?1自然段思考：小男孩兒在給高爾基照相時，高爾基是怎么做，怎么說的？（邊讀邊畫出有關詞句）（1）引導學生抓住重點詞句體會思考：①“打量”是什么意思？怎樣是“仔細打量”？仔細打量之后，為什么“咧開嘴笑了”？②“吩咐”是什么意思？小男孩兒是怎樣吩咐的？從哪句話體會精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案出小男孩兒是在吩咐高爾基？（從指了指沙發(fā)，說：“請您先在這兒看報。C 高爾基“側(cè)著臉，對著他微笑?！笔鞘裁匆馑迹繌倪@些詞句中你又體會出了什么？（高爾基多么想留住小男孩兒，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望）（2）師生小結6—11自然段：寫小男孩兒進辦公室給高爾基照相，發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，傷心地跑回去