萬名教師訪萬家總結(jié)-預覽頁
【正文】 形式 各具特色。四、由家訪工作中反饋回的信息： 積極的：家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。大部分學生家住偏遠三區(qū)，農(nóng)村家長對孩子的未來充滿期待，因此他們能認識到教育的重要性。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導?？傊@次家訪活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為全校迅速形成一個良好的教育局面創(chuàng)造了條件，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓。一、精心設(shè)計規(guī)劃，力求家訪活動見成效楊老師在每次家訪前，他都要按照計劃進行充分的準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。深入了解學生在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣，以便于針對學生家庭成長環(huán)境進行因材施教。對于其他的學生，在家訪中楊老師注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，抓住學生的閃光點多鼓勵、多贊賞，對家長和學生的建議和意見多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。對個別家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，楊老師耐心誠懇地加以解釋，推心臵腹地與家長交流，積極贏得家長對學校工作的理解和支持。經(jīng)打聽了解才知道潘慶輝的父母長期在外打工。家長真誠感謝楊老師對潘慶輝的輔導教育以及不厭其煩地和他們進行溝通，保證以后積極配合學校的老師做好學生的教育工作。2012年楊老師還積極參與了《農(nóng)村小學學困生轉(zhuǎn)化策略研究》的市級課題研究，其中家訪便是課題研究的重要方法之一，所以在家訪時，楊老師針對班上一部分“問題”學生專門建立了追蹤對比記錄，隨時掌握學生在學校的基本情況，并且定時與家長聯(lián)系溝通，隨時交換意見?？偠灾瑮罾蠋熞允值臒崆?、百倍的努力做好家訪活動中的每一項工作。與媽媽的交談中得知，茍浩的父母都是農(nóng)民，都在外打工，靠婆婆、爺爺在家監(jiān)護，沒有文化，無暇幫助孩子。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。有了去年的經(jīng)驗，做起來就得心應(yīng)手了。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有的父母白天工作忙，晚上還有應(yīng)酬，精力有限。家訪讓我們感覺到家長對我們工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我們莫大的信心和力量，我們感到不虛此行。剛開始接受這樣的任務(wù)時，還有點懼怕，因為平時都是家長到學校找老師，或老師電話聯(lián)系家長來學校交流情況，這次要利用寒假到學生家家訪，難度還是有點大。為配合我們的家訪，很多家長沒有外出，而是在家等候我們老師去家訪。我相信每個孩子都是有希望的。
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