【正文】 堂為平臺，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。全體教師積極參與，認(rèn)真撰寫。我校教研組強(qiáng)化職能意識，主動為教師開展教科研工作提供渠道和服務(wù)。通過回顧，我們總結(jié)出了一些成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。為營造濃郁的教科研氛圍而努力在2017年把我們所承擔(dān)的各項工作做得更好。因此，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，明晰思路。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項教研活動。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果開展教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。在中心校教研中，我校老師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，促進(jìn)了老師的業(yè)務(wù)成長。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。我校的具體做法是：校長牽頭，把具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師組織在一起，開展傳幫帶活動，以“傳幫帶活動”為基礎(chǔ)，校長深入班級聽課指導(dǎo)校本教研工作20余節(jié)，組織老師參與“推門課”活動8節(jié)，組織校本教研展示課4節(jié)，開展教學(xué)經(jīng)驗交流課8節(jié)。少數(shù)教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各教研組根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，把主備任務(wù)分配給每個小組成員，每個主備人在開課前兩周對自己分配任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)自備，其他成員在一周前自備，一周后，進(jìn)行集體備課研討并形成共案，有學(xué)校審查后定稿以供上課。（3）落實(shí)輔導(dǎo)。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次檢測，抓命題，抓分析。每次檢測后，開好質(zhì)量分析會、進(jìn)行橫向、縱向、對比分析加強(qiáng)檢查，作好教學(xué)反饋工作。針對教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀。重視教師在活動中的感悟、理解、內(nèi)化吸收，并及時做好學(xué)習(xí)筆記。我們開展了“師徒同讀一本書”、“師徒同上一堂課”、“師傅幫忙來備課”等活動。課堂中，教師們轉(zhuǎn)變了教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，能利用電子白板等進(jìn)行輔助課堂教學(xué)。本學(xué)期，我們分科分組共四批次到商丘興華學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩學(xué)習(xí)，派骨干老師參加“山東省名師觀摩課”、“全國高效課堂觀摩研討課”、“名校課改研討會”等；我們還聘請青島專家到學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課后注意評課。在本學(xué)期中，積極倡導(dǎo)推門聽課。（三）、重視校本課程的開發(fā)和整合為把我校辦出特色，在滿足 “有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷，有利于開拓學(xué)生視野，有利于發(fā)展學(xué)生個性，有利于學(xué)生自主選擇”的角度我們對三級課程進(jìn)行整合，開發(fā)了三種類型的校本教材共八本。二是以建設(shè)拓展型課程為目的的校本課程。保證課時，上好校本課程。二、教研工作存在的問題本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教師學(xué)習(xí)深度不夠?？傊?，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。抓教師備課（1）集體備課。個人備課講求實(shí)效，本學(xué)期個人備課采取了備教學(xué)流程和教本批注相結(jié)合的方式。抓教師上課本學(xué)期推行了教研教改“五課” 制。同時要求公開教學(xué)課需提前一周將授課內(nèi)容報教研組長處，并將教案交教研組長審查，課后及時將教學(xué)設(shè)計、說課稿、教學(xué)反思等材料交教研組長處存檔。鼓勵同備課組教師之間互相聽課，相互學(xué)習(xí)交流，達(dá)到共同提高。二是我的課堂我反思。開學(xué)初，針對畢業(yè)班教學(xué)問題，召開了畢業(yè)班研討會，通過研討，找出差距，尋找對策，改進(jìn)方法。要求各教師圍繞專題進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流，并做到：通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等方式學(xué)習(xí)相關(guān)專題知識，每月做好兩千字以上的讀書筆記；針對主題所學(xué)的內(nèi)容并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行每月一小結(jié)，并形成文字材料，寫在讀書筆記本上；學(xué)期末針對本專題進(jìn)行全面總結(jié)，并形成總結(jié)材料，然后在教研活動中集體交流；教研組對每位教師的主題教研成果進(jìn)行評價、考核。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動每周抽出一定的時間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。于2017年12月20日，我們又組織語文教師陳云波、數(shù)學(xué)教師和玉鳳、科學(xué)教師太俊龍到廣南參加了文山州實(shí)小的“送教下鄉(xiāng)——同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。獲獎作品于元旦當(dāng)天展出，得到了廣大師生及家長的好評。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進(jìn)行檢查。副校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢