20xx秋寺坪小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 劃（2012——2013學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、具體措施（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。寺坪小學(xué)語(yǔ)文教研組第三篇：2010秋綜合教研組工作總結(jié)綜合教研組工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，使課改工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。二、抓好常規(guī)制定計(jì)劃綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的工作部署，制定了本學(xué)期的綜合科組教研工作計(jì)劃。本學(xué)期老師們課后反思的撰寫無(wú)論是在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都有較大的提高。四、存在問(wèn)題根據(jù)本教研組的特點(diǎn)，開展活動(dòng)相對(duì)困難，各科教師之間差別較大，在備課本和聽課本檢查中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。學(xué)習(xí)綜合科各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把課改理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念和行為，根據(jù)學(xué)校工作部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論文章，做好筆記。三、存在的問(wèn)題綜合科在學(xué)校很難得到重視，教師也認(rèn)為這不是主要科目，大家都認(rèn)為沒必要把它搞好，要想把綜合科的教學(xué)質(zhì)量提高，就得轉(zhuǎn)變教育觀念，對(duì)待課程要平等，所有科目都一樣。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求，相互協(xié)調(diào)保證各年級(jí)綜合文科教學(xué)計(jì)劃的正常開展，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)文科學(xué)科的課堂管理力度，通過(guò)學(xué)校、教研組、教師個(gè)人共同努力，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提高學(xué)生自我健身的能力，逐步提升綜合文科教學(xué)的水平和地位
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