2009—20xx年度第一學期初一班班主任工作總結-預覽頁
【正文】 合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學校的班級考核進行每月一大評，總結當月的工作，并對于下月的工作進行布置和強調！這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著了，很多同學都在短期時間內取得了明顯的進步，如莊程浩、倪軍、李超等！同時也引起了相當一部分家長朋友的注意，他們認為這樣做反饋及時，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評價！考核要維持其公正、公平性，全班各小組各推選2名同學擔任班級值日班長，對于全班同學的表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價，值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言（全班宣讀）、上報班主任老師，同時接受全班同學監(jiān)督（透明化），真正做到了公平、公正，公開！學生在評選過程中沒有任何異議，對于評選結果表示支持和贊成！加強個人思想建設，關注學生心理健康。正是出于這份愛護，我覺得對于他們的任何付出都是值得的，我努力，我無悔。在每次調研后，都會積極召開任課教師碰頭會，及時找出班級中存在的問題，思考解決舉措，為下一階段的工作開展指明方向。通過一個學期的努力實踐，并加上這幾年對初一級教學管理的熟悉，本學期我在數(shù)學教學、計算機教學與培訓、班主任工作等方面，逐步取得了良好的績效。初一（2）班在本學期校文明班評比中獲取文明班稱號的次數(shù)全校第一，三次流動紅旗的評比中有兩次分別名列第一、第二。在教學過程中我運用大量生活例子作知識點的引入，使得學生對學習數(shù)學的興趣大大提高，并為知識點的全面灌輸作了很好的鋪墊。我相信熟能生巧，適量夠量的練習能更好的提高學生學習數(shù)學的熱情，而學生的成績也證明了這一理論的可行性。這是一個關鍵的措施，也是解決同一班上不同學生信息技術水平參差的很好方法（本人觀點）。課堂外，我鼓勵學生多參與全國、省市等信息技術方面的比賽，這既能豐富學生的課余生活，也能提高學生的求學精神，更能靈活他們的腦筋，開拓他們的思維。因此選班干部是第一件大事。另外，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。要盡力取得各課任老師的支持，師生齊心協(xié)力，才能把班級工作搞好。我相信只要肯付出，我們的班級會比別人更出色，更優(yōu)秀！第三篇：2013第一學期初一班班主任工作總結20132014第一學期初一（2）班班主任工作總結孫海峰這個學期，我的工作任務是教授初一級兩個班的英語，以及擔任初一（2）班的班主任。作為科任教師，數(shù)學與信息技術兩個學科的教學工作是互有相連，相得益彰。因此選班干部是第一件大事。開學不多久，我就與學生簽訂了“初一二班衛(wèi)生紀律協(xié)議書”，并使之成為全班同學的行為準則。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。當然，要搞好班主任工作，同各課任老師的協(xié)調是相當重要的。事實證明，我的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果；教學成績，獲得較大的進步。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。一、用愛構建良好班風。班主任管理班級最高境界管是為了不管。在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感東充足調動起來，這樣才能形成合力，共同構建學生自我管理機制。而關于衛(wèi)生方面，因而開學初一個月班主任面面俱到，可謂衣食行走處處關心，學習習慣時時叮嚀，勞動衛(wèi)生時時督促。于是征求學生意見，你認為自己能服務于班級的哪一方面，體現(xiàn)以人為本，制定第二次值日表。為了不耽誤早到校學生的讀書時間，充分調動每個人積極性，及早完成勞動衛(wèi)生，后來又合理變動兩次值日生表。時常從生活上關心學生，與家長保持一定的聯(lián)系，有助于家校雙贏。教室后墻上活動照片和榮譽榜，讓家長充分了解自己孩子情況。作為班主任，應該充分給予學生鍛煉能力的機會。五、自我反思正在進行時班主任工作多而煩，必須積極配合學校各個部門的工作。第五篇：2011學年第一學期初一10班班主任工作計劃2011學年第一學期初一（10）班班主任工作計劃一、指導思想認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得
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