【正文】 樣教的問題。過程與方法（1）朗讀課文，品精彩語言，關(guān)注細節(jié)描寫。難點：領(lǐng)悟文章的意蘊。因為人都有感情，生命都有根。走近作者，領(lǐng)悟《春酒》了解作者琦君，介紹作者生平，有助于學生了解作者的生活背景，進一步主題的理解。感情和主旨）拓展延伸（1）拓展閱讀于佑任的《葬我于高山上兮》。四、抒寫感懷，告慰琦君對故鄉(xiāng)的眷戀就是一壇春酒，時間愈久，對故鄉(xiāng)的思念則愈濃愈烈．如今的海狹兩岸春暖花開，對許多海外飄泊的游子，故鄉(xiāng)不再遙遠。激發(fā)學生的生活體驗，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，引導學生領(lǐng)悟文章的意蘊。人生有八雅，琴棋書畫，詩酒花茶，語文容萬象，吟詩品酒，書香年華。春酒充滿溫情的回憶是和我的童年生活、母親和鄉(xiāng)鄰們聯(lián)在一起的。(引導學生圍繞思鄉(xiāng)之情懷母之心童年之趣三點展開討論)學生討論可能涉及到的，??舔了多少個指甲縫的“八寶酒”了。說小花貓是酒仙充滿孩子般自由天真的想象。一副農(nóng)家婦人的樣子。為了讓學生獲得情感體驗，教學得將學生推到“前臺”，參與整個教學活動的生成，以誦讀、品讀為主線，以感悟、交流、表達為重心，來安排課堂流程和教學活動。整體感知，能夠用自己的語言準確概括文章內(nèi)容。結(jié)合自己的生活體驗加深領(lǐng)會，有自己的發(fā)現(xiàn)；調(diào)遣自己的積淀，進行言語表達。在品味細節(jié)中，能夠感受作者借家鄉(xiāng)風土人情的描寫所表達的思想感情，能夠感悟到人性之美、人情之美、風俗之美?！窘虒W時數(shù)】2課時【教學條件】 投影儀 PPT【教學過程】第一課時開課——檢查預習對字詞落實情況（此環(huán)節(jié)可以根據(jù)班上學生學習水平和能力層次合理取舍。)煨燉(wēid249。【抽學生說，適當補充，訂正。形容領(lǐng)先或起帶頭作用。如法炮制：本指依照成法炮制藥劑，后比喻照樣處理?！币痪湓捥嵝蚜宋遥烤共皇堑赖丶亦l(xiāng)味啊。三問：那真正的家醅在哪里呢？地道的家鄉(xiāng)味是一種什么味呢？要回答這個問題，需跟隨作者回到過去，回到鄉(xiāng)村，回到童年的春節(jié)。讀后，出示問題。“喝春酒”是怎么回事？“喝會酒”又是怎么回事？【復述課文內(nèi)容。然后抽同學在班上分別復述兩部分內(nèi)容。）寫“喝春酒”和“喝會酒”，重點寫了“我”的活動、“母親”的表現(xiàn)。寫“母親”的表現(xiàn)，是為了突出母親這個沒有文化的農(nóng)村婦女的勤勞儉樸、聰明能干、善良大度、寬厚仁慈的性格。表現(xiàn)作者對這樣淳樸厚道的民風的喜愛和留戀之情。一、品語言，悟情意上一環(huán)節(jié)整體感知了課文內(nèi)容，接下來我們進入細部，具體感受作者語言文字里豐富的情意。可采用學生自讀自評，自讀他評，師讀生評，生讀師評等多種方式激活學生，讓他們動起來，讓課堂活起來。(2)“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。（4）“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。同時讓我們感受到鄰里之間的親密隨和、融洽溫馨。??席散時，會首給每個人分一條印花手帕?！@句話寫出了母親非常得意、自豪的心理。——母親的熱情，大方。（5）母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。體現(xiàn)出人性的美麗。體現(xiàn)出人性的美麗。這是故鄉(xiāng)濃厚、淳樸人情的最好體現(xiàn)?！@些語句表達出鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的熱情大方，純樸善良，和諧融洽。四、作業(yè)課后收集積累表達思鄉(xiāng)、思親的古詩句。我們回憶著，聯(lián)想著，眼前浮現(xiàn)出一幕幕充滿童真和親情的畫面，與作者產(chǎn)生著情感共鳴，充滿著無限的溫暖和歡快。調(diào)動自己的體驗說說自己體現(xiàn)童趣童真、親情鄉(xiāng)情、和諧溫馨等類似的經(jīng)歷，對記憶中的生活細節(jié)有些描述，有些回味，有些思考，有些品悟?！拷Y(jié)合同學們的交流表達，特別是在細節(jié)的截取、描述角度、語言運用、表述層次等方面的情況，反觀課文，看看自己還有什么發(fā)現(xiàn)？【學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。（2）本文作者在文章中所寫內(nèi)容，都是很普通平凡的，很生活化的，很細小的。（4）作者用兒童的視角來觀照故鄉(xiāng)的新年、故鄉(xiāng)的人事，語言靈動，充滿童趣，富有表現(xiàn)力。交流時，重在品味詩句所傳達的情意?！?王維《九月九日憶山東兄弟》)“野曠天低樹，江清月近人?！保ㄌK軾《水調(diào)歌頭》)“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”（崔顥《黃鶴樓》）結(jié)合自己對課文的品味和詩句所傳遞的情意，請表達心聲（讀出創(chuàng)造）。】有一個地，叫故鄉(xiāng)，有一個節(jié)，叫春節(jié)，有一種酒，叫春酒，有一種情，叫鄉(xiāng)情，有一段時，叫童年，有一個人，叫母親，有一些事，叫往事，有一種愁，叫鄉(xiāng)愁，有一種念，叫懷念，第五環(huán)節(jié)——再品課文最后兩段。她12歲隨家遷居杭州，1949年遷至臺灣，后定居美國。教師點撥：文章前兩個場面，作者沉醉在過去的歡樂中，最后一個片斷，則是回到現(xiàn)實。同學們要讀出情感，讀出領(lǐng)悟，讀出那種追思，那種懷念，那種失落，那種惆悵，那種無奈，那種不可復得的心情，那種對人世滄桑的感慨來?！鞠鄬﹂_放的話題，學生可以有自己的感悟。】舉例：春酒是一種能品出農(nóng)村新年熱鬧滋味的酒。??第五篇：人教版八年級語文下冊春酒教案《春 酒》教案執(zhí)教人：張娟教學內(nèi)容人教版八年級下冊語文第19課《春酒》 教學目標１、賞析細節(jié)，體會蘊涵在春酒中的美好情感。教學重點、難點1．品味文章的關(guān)鍵詞語和句子。教師總結(jié)并提示：我國浙江溫州一帶是如何過年的，請聽琦君為我們講述的過年的故事──《春酒》。故鄉(xiāng)的春酒，散發(fā)著母性溫柔的光芒；故鄉(xiāng)的春酒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實的情意。２、了解作者生平。古代的詩人在自己的詩歌中正是通過“意象”來抒發(fā)自己的情感。