【正文】 4.“教育”二字連用最早見于（）。 8.“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（）教育目的論。，受教育者，受教育者，教育內(nèi)容，受教育者，德育內(nèi)容，德育方法 ，受教育者，德育環(huán)境遼寧教師招聘網(wǎng)：遼寧中公教育：（）。 （）。 ，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容的人屬于（）。A．課時計劃的差異 B．課堂教學過程的差異 C．課后評價的差異 D．教學方法的差異 （）。 （）。 （）。、反饋性原理、民主性原理和_________。，是學校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學活動的基本單位，是學生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。，可以把學習動機分為_________和_________。五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）。模擬試卷（七）參考答案及解析一、單選題1.【答案】A。19世紀西方資本主義國家實施普及義務(wù)教育時，存在這種學校制度類型。解析：“教育”二字連用最早見于《孟子》。6.【答案】B。本題可采用排除法，學校、教育考試制度明顯屬于教育制度的范疇；少年宮是各級政府投資建立的公益性事業(yè)單位，專門為青少年提供服務(wù)，實現(xiàn)國民教育的目的，因此也屬于廣義的教育制度的范疇。9.【答案】B?！案饕蚱洳摹睆娬{(diào)因材施教原則。11.【答案】C。13.【答案】C。例如觀察各種實物、演示各種實驗、到工廠和農(nóng)村進行實地調(diào)查訪問等都屬于實物直觀。負遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生阻礙作用。16.【答案】A?？闯烧Z故事記成語，就是在理解故事的基礎(chǔ)上，對成語加以學習，所以選A。18.【答案】A。20.【答案】B。沉思型學生在解決認知任務(wù)時，總是謹慎、全面地檢遼寧教師招聘網(wǎng)：遼寧中公教育：查各種假設(shè)。解析：根據(jù)研究結(jié)果，專家型教師和新教師在課前計劃、課堂教學過程和課后教學評價三個方面都存在差異。解析：《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、無歧視原則、尊重兒童觀點與意見原則。解析：綜合課程是由兩門或兩門以上的多學科知識交叉、滲透、融合而生成的課程，強調(diào)學科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性及內(nèi)在聯(lián)系。解析：BD項為實物直觀，E項為言語直觀。10.【答案】BCDE。②學校儀式是學校的某種固定化的活動程序和形式，它對學生的影響具有一定的強制性。3.【答案要點】（1）課程表的安排，明確各門課程的開設(shè)順序和課時分配；（2）確定并分析教學任務(wù)；（3）研究學生的學習活動和個性特征；（4）選擇適合學生的教學模式；（5）對具體的教學單位和課的類型結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃；（6）組織開展教學活動；（7）評價教學結(jié)果，為課程實施提供反饋信息。（2）教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學生。（4）我們既不能片面地強調(diào)教師的絕對權(quán)威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。遼寧教師招聘網(wǎng)：第三篇：內(nèi)蒙古特崗教師招聘考試《教育理論綜合》全真模擬預(yù)測試卷答案官網(wǎng)：點擊查看內(nèi)蒙教師考試真題內(nèi)蒙古特崗教師招聘考試《教育理論綜合》全真模擬預(yù)測試卷（1）答案參考答案及解析一、單項選擇題。中公專家解析：前三個選項屬于無條件反射。中公專家解析：性格的態(tài)度特征包括對社會、集體、他人的態(tài)度。中公專家解析：功能固著是指個體在解決問題時，只看到某事物的通常功能，忽視其他功能的一種心理傾向。所以突出班、課、時。中公專家解析：l992年頒布的《義務(wù)教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》中，首次將“教學計劃”改為“課程計劃”。二、填空題 (或多樣性) 三、判斷題1.。3.√。中公專家解析：教育法律救濟的前提是損害的發(fā)生。中公專家解析：“三角形的內(nèi)角和等于180176。8.。狹義的德育專指學校德育，也包括對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響。2.【答案要點】(1)班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者；(2)班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者；(3)班主任是協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的主導(dǎo)者。五、論述題 1.【答案要點】認知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為學生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學生的學習方式。2.【答案要點】(1)教育要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性和階段性；(2)教育要適應(yīng)個體發(fā)展的不平衡性；(3)教育要適應(yīng)個體發(fā)展的個別差異性，因材施教；(4)教育要適應(yīng)個體發(fā)展的互補性，促進人的個性發(fā)展。更多關(guān)于內(nèi)蒙古地區(qū)教師考試詳細資訊請隨時關(guān)注內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)第四篇：2012年特崗教師招聘考試中小學教育理論全真模擬預(yù)測試卷及答案2012年特崗教師招聘考試中小學教育理論全真模擬預(yù)測試卷及答案（五）一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分）在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內(nèi)。，“白板說”觀點屬于（）?！耙M量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的（原則。她應(yīng)該屬于（類型。、判明問題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件、識別、探索、解決、選擇算法、找尋條件、選擇算法、找尋條件，尋求認可取向階段屬于（）。，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是（）。、_________、不平衡性、互補性和_________。、_________、_________。三、判斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“”。（）。（）。，論述掌握知識與發(fā)展能力的關(guān)系。，如何培養(yǎng)學生的心智技能？六、案例分析（15分）一位老師在進行語文課文《螢火蟲》教學時有這樣一個片斷:老師問學生，螢火蟲燃燒了自己，怎么了?有的孩子回答說，螢火蟲燃燒了自己它就死了；也有孩子說，螢火蟲燃燒了自己，它沒有怎么，只是一種生理現(xiàn)象；還有一部分孩子有一些其它理解，這時，老師無法對這些理解給予肯定，因為書上不是這樣說的，書上的正確答案是，螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。解析：生產(chǎn)力對教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。解析：生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平是確定一定歷史時期教育目的的物質(zhì)基礎(chǔ)。5.【答案】D。他試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程，認為教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。解析：我國義務(wù)教育階段的課程計劃具有強制性、基礎(chǔ)性、科學性。解析：膽汁質(zhì)的人精力旺盛，易感情用事；多血質(zhì)的反應(yīng)迅速，有朝氣，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉；粘液質(zhì)穩(wěn)重、踏實，但比較死板；抑郁質(zhì)的人則比較敏感。12.【答案】B。14.【答案】B。解析：根據(jù)評價在教學中的作用，也就是評價的功能可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。解析：有意后注意也叫隨意后注意，是由自覺的但不需要意志努力的注意。解析：心理健康是個體心理健康在自身條件許可范圍內(nèi)所能達到的最佳功能狀態(tài)。解析：形成技能、技巧是運用知識的中心環(huán)節(jié)。解析：教育學作為一門科學是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并不是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。解析：教育反作用于政治經(jīng)濟制度。8.【答案】。四、簡答題1．【答案要點】（1）加強學前教育與小學教育的銜接；（2）強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限；（3）中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；（4）高等教育的類型日益多樣化；（5）教育的國際交流加強；（6）學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。4.【答案要點】教師的心理特征是指教師在教育教學實踐活動中長期扮演的各種不同的角色并隨之逐漸形成的特有的心理品質(zhì)。教學能力包括：組織和運用教材的能力，言語表達能力，組織教學的能力，對學生學習困難的診治能力，教學媒體的使用能力以及教育機智等。教師通過行為表達出來的對學生的期望，也是影響學生的一種教學行為。（2）激發(fā)學習的積極性和主動性。（4）適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語。六、案例分析【答案要點】（1）教學過程存在“唯教材”中心的傾向，只關(guān)注了教案的完成，沒有體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學觀。（從其他角度進行分析，言之成理，可酌情加分。2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時間是()。 【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準。，()有權(quán)予以勸阻、或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。 更多請訪問：中公貴州教師考試網(wǎng)【答案】C。，國家保障未成年人的()和其他合法權(quán)益不受侵害。()。二、填空題，其主體之間就在法律上形成了一種________的關(guān)系?！敬鸢浮繉徲嫳O(jiān)督、統(tǒng)計公告，國家實行教育與________相分離。教科書的審定辦法由________規(guī)定?！敬鸢浮考乃拗茖W校三、簡答題《義務(wù)教育法》規(guī)定的“實施義務(wù)教育不收學費、雜費”的意義。非義務(wù)教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學?？山o予其開除學籍的處分?！睗凉桓一丶?，只好在教室外面站著。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學校不能隨便開除學生。，在村里的小學上五年級。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了?！闭垎枺盒》及职值恼f法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？ 【答案要點】不對。讓孩子上學接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩