【正文】 的班干部鄭莉莉作為第一個試驗(yàn)對象。班干部是班主任工作的得力助手，是形成班級集體的核心力量。幫助班干部正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，使他們做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進(jìn)；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。教師職業(yè)的特點(diǎn)（教師向往）參考答案一、單項(xiàng)選擇題15 BBBAD 610 BBACA 1115 ACBDC 1620 DCBBB二、判斷題15 √ √ 610 √√ 1115 √ 1620 √√五、作文題（答案略）第二篇：2010年河南省特崗教師招聘考試教育理論模擬試題及答案解析二（精選）2010年河南省特崗教師招聘考試教育理論模擬試題及答案解析二云南省某市特崗教師招聘考試教育理論綜合知識試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28道小題，每小題1分，共28分。6.()是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)。 10.()發(fā)明了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。2=6(人)，12247。 ：新生兒與青春期。 ，有人活潑好動，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小扭捏，這是個體心理特征中什么的表現(xiàn)？（） （）。 。 ，則不如無書出自（）。 二、名詞解釋（本大題共4道小題。，教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其他目的，其代表人物有 和。，其主要體現(xiàn)在哪些方面？五、案例分析題（本大題共3道小題，每小題8分，共24分）。問題：以上是黑格爾老師的評語，請談?wù)勥@些評語有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評語？，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)。當(dāng)天下午年級組長召集評選出來的壞學(xué)生開會，對這三個孩子進(jìn)行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答自尊心是自己樹立的，不是別人給的，并說他們不認(rèn)為這么做有什么不對，其目的也是為了孩子好。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 俄國生理學(xué)家巴甫洛夫用狗做實(shí)驗(yàn)，通過觀察狗的唾液分泌得出經(jīng)典性條件反射。如果學(xué)生回答錯了，他也不直接糾正，而是提出另外的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，從而一步一步引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。 ［解析］ 教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)。 ［解析］ 程序教學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是形成行為庫中本不存在的行為，是通過刺激反應(yīng)強(qiáng)化一步步實(shí)現(xiàn)的。教育起源于人類特有的生產(chǎn)勞動。 ［解析］ 教育體制是教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合或統(tǒng)一體，它是由教育機(jī)構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成的。 ［解析］ 課堂教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本形式。 ［解析］ 中腦是視覺和聽覺的反射中樞。人逢喜事精神爽，這時被喜事所引起的愉快心情按其強(qiáng)度來說并不強(qiáng)烈，但這種情緒狀態(tài)并不在事過之后立即消失，往往會持續(xù)一段時間。 ［解析］ 盡信書，則不如無書（《孟子》）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是積極的思維過程。道德認(rèn)識的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念，它是個體道德的核心部分。，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。40.［答案要點(diǎn)］首先，陳述性知識主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。41.［答案要點(diǎn)］ 首先，保持的內(nèi)容在數(shù)量上會發(fā)生變化，一般來說，隨著時間的發(fā)展，保持量呈減少的趨勢。（2）寫出這個人。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫和室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其對低年級學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁饬D(zhuǎn)移到欣賞圖畫、花草、植物上，而影響了專心聽課。六、論述題45.［答案要點(diǎn)］學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng),就是把社會和教育向?qū)W生提出的客觀要求變?yōu)樗麄儍?nèi)在的學(xué)習(xí)需要,是指導(dǎo)學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)需要或很少有學(xué)習(xí)需要到產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要的過程。首先，教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的特點(diǎn)，過難或過易的內(nèi)容均不利于興趣的激發(fā)；其次，教學(xué)方法應(yīng)具有新穎性和啟發(fā)性，靈活多樣，切忌千篇一律；再次，還要開展豐富多彩的課外興趣活動小組，滿足學(xué)生某些方面的好奇心和求知欲；最后，要根據(jù)每個學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別給予成功的機(jī)會使其產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。此外，還要將其他動機(jī)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)動力，這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的有效手段。此外，教師自己對學(xué)習(xí)和探索知識的興趣和態(tài)度，也對學(xué)生經(jīng)常起著潛移默化的示范作用。 、阻礙叫做() ，稱為() 內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng) 二、多項(xiàng)選擇題() ，往往具有如下特點(diǎn)() () ()(領(lǐng)域的)課程目標(biāo) 內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)() 三、填空題。內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)。中公專家解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)來分，可以把遷移分為正遷移與負(fù)遷移。絕對感覺閾限：最小可覺察的刺激量。中公專家解析：教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志：(1)從對象而言，教育問題構(gòu)成一個專門的研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育學(xué)家們的特殊關(guān)注；(2)從概念和范疇而言形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念和范疇以及概念和范疇的體系；(3)從方法而言，有了科學(xué)的研究方法；(4)從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門系統(tǒng)的教育學(xué)著作；(5)從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)。內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)：是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課。3.【答案要點(diǎn)】(1)引起學(xué)習(xí)動機(jī)；(2)領(lǐng)會知識；(3)鞏固知識；(4)運(yùn)用知識；(5)檢查知識。內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)(1)編碼：是記憶的第一個基本過程，把來自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接收和使用的形式，需要注意的參與。(3)提?。罕４嬖谟洃浿械男畔ⅲ挥刑崛〕鰜砑右詰?yīng)用，才是有意義的。(2)熱愛學(xué)生。(4)以身作則，為人師表。(2)傳授基本知識。(4)提高遷移的意識性。(6)設(shè)計情境性教學(xué)。(2)社會文化因素內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)社會文化塑造了社會成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，而這種相似性又具有維系社會穩(wěn)定的功能。父母對子女過于溺愛，讓孩子隨心所欲，教育達(dá)到失控狀態(tài)；③民主型。再次，早期兒童經(jīng)驗(yàn)是否對人格造成永久性影響因人而異。通過信息傳播或者溝通的方式來改變?nèi)藗兊膽B(tài)度就是說服。(3)利用群體約定?？鬃又笕搴来硎莀________、_________洛克是_________的代表，著作是_________后期稱墨家為_________；稱道家為_________三、簡答題（共6題，每題5分，共30分）學(xué)校文化具有哪些特征？簡述學(xué)生文化的特征。試述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。小陳的父親曾找過班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報名，但被學(xué)校拒絕。優(yōu)路教育卓越品質(zhì)()、提高人口質(zhì)量，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)19.“教學(xué)有法，但無定法”反映了教師勞動的()特點(diǎn)。，具有以下三個特點(diǎn)：對象具有___________，執(zhí)行具有___________，結(jié)構(gòu)具有___________。三、判斷題。()，可以決定社會發(fā)展方向。2)個項(xiàng)目，平均值是7。解析：獎懲屬于品德評價法。解析：巴班斯基提出了“教學(xué)過程最優(yōu)化”思想。解析：題干體現(xiàn)了尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則。解析：教育內(nèi)容、教育材料、教育手段都屬于教學(xué)媒介。解析：馬克思主義認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的社會活動。解析：道德意識是人們在長期的道德實(shí)踐中形成的道德觀念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理論體系的總稱。同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。解析：教育的功能有社會功能和本體功能，選項(xiàng)A、B、C都屬于社會功能，只有D屬于本體功能。2.。4.。6.√。解析：班級規(guī)模是影響課堂管理的一個重要因素，它不僅影響到班級成員之間的情感聯(lián)系，還會影響到交往模式及小群體的形成。9.。解析：教師的職責(zé)不但是教書，更重要的是還要育