蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“射線、直線和角”教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 畫(huà)圖）再問(wèn)：如果老師要你畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線段、射線、直線，你會(huì)畫(huà)嗎？為什么？談話：如果老師要你以一個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)畫(huà)一條射線，你會(huì)畫(huà)嗎？試一試從這個(gè)端點(diǎn)能畫(huà)幾條這樣的射線？（學(xué)生嘗試畫(huà)圖）小結(jié)：從一點(diǎn)起能畫(huà)出無(wú)數(shù)條射線。說(shuō)一說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念。導(dǎo)入。另一方?jīng)]有端點(diǎn)，可以無(wú)限地延長(zhǎng)下去，是無(wú)限長(zhǎng)的。認(rèn)識(shí)直線。從這點(diǎn)(在黑板上點(diǎn)一點(diǎn))引出兩條射線，畫(huà)一個(gè)角，這個(gè)點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。教材第39頁(yè)的第2 題 獨(dú)立完成，集體訂正。角 一個(gè)端點(diǎn) 兩條邊第三篇：直線、射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)直線、射線和角 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷對(duì)角的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)程, 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較提高解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題射線、直線和角對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，今天我們就要來(lái)研究它們。師：線段大家都認(rèn)識(shí)了，那么射線是什么樣的呢？它又和線段有什么關(guān)系呢？我們先來(lái)看下面的圖畫(huà)。閉上眼睛感受一下“無(wú)限延長(zhǎng)”舉例說(shuō)明生活中的射線。學(xué)生在自備本上畫(huà)一條直線。比較：線段、射線和直線有哪些特點(diǎn)？師：認(rèn)識(shí)了線段、射線和直線，我們也知道了它們各自的特點(diǎn)，那么它們之間有什么相同的地方和不同的地方呢？在小組里說(shuō)一說(shuō)。出示一個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生分別畫(huà)一條過(guò)這點(diǎn)的直線、射線和線段。完成想一想?！咳?、認(rèn)識(shí)角畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)畫(huà)兩條射線。（畫(huà)出不同方向的角）（3）介紹角各部分名稱(chēng)。教學(xué)目標(biāo)：，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。，能夠感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。師:同學(xué)們我們看看誰(shuí)遇到了困難？出示幻燈片（指名讀）誰(shuí)愿意幫幫它? 生：走中間那條路。直線的認(rèn)識(shí)。直線到底有多長(zhǎng)呢？現(xiàn)在我們來(lái)量一量這條直線的長(zhǎng)度吧。老師要向你們學(xué)習(xí)。出示幻燈片。我們認(rèn)識(shí)了3種直直的線。有始有終，有始無(wú)終，無(wú)始無(wú)終。第二關(guān)：明辨是非1）。Ａ、直線Ｂ、射線C、線段經(jīng)過(guò)平面上的任意兩點(diǎn)，可以畫(huà)（）條直線。課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，射線和直線，知道這三者的區(qū)別；能數(shù)清射線和線段的條數(shù)，這節(jié)課還要培養(yǎng)學(xué)生觀察，操作，比較以及抽象，概括的能力。畫(huà)好后，我出示畫(huà)好的直線，讓學(xué)生觀察直線的特點(diǎn)。第三，我在講三種線的區(qū)別時(shí)，我用了多媒體，效果很好。第五篇：直線射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)直線射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)山西省晉中市靈石縣第三小學(xué) 張麗琴教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》四年級(jí)（上冊(cè)）第336頁(yè)。這是新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出的基本理念之一。學(xué)情和教材分析: “直線、射線和角”是人教版四年級(jí)上冊(cè)”角的度量”這個(gè)單元的起始課。認(rèn)識(shí)“直線、射線和角”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“角的度量”的基礎(chǔ)和前提。要變教為探,為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)的能力。知道角的表示方法及角的各部分名稱(chēng)。1，學(xué)習(xí)射線。課后第一題。過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)幾條射線。三，全課小結(jié)。充分體驗(yàn)，建立表象師：剛才同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到直線和射線是無(wú)限延長(zhǎng)的，你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理解嗎?師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下,如果射燈發(fā)出來(lái)的光沒(méi)有任何物體的阻擋,這束光將射向哪里?(學(xué)生想象的同時(shí),用手勢(shì)表示。（課件演示）學(xué)以致用畫(huà)一畫(huà)A、通過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線，大家猜想一下，過(guò)這一點(diǎn)你能畫(huà)多少條直線？我們?cè)囋嚳?，看你?0秒內(nèi)可以畫(huà)多少條！（學(xué)生活動(dòng)）在心里數(shù)數(shù)，你畫(huà)了多少條？看來(lái)20秒內(nèi)畫(huà)的條數(shù)不一樣，有的孩子畫(huà)的快，就多畫(huà)了幾條。C、有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，那么猜一猜，從一點(diǎn)出發(fā)的射線有多少條？課件顯示：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線。]（三）完善角的認(rèn)識(shí)關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)師：剛才我們從一點(diǎn)出發(fā)畫(huà)了那么多射線，其實(shí)從一點(diǎn)出發(fā)引出的每?jī)蓷l射線就組成一個(gè)圖形角（課件演示）自學(xué)課本師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本36頁(yè)，看你會(huì)有什么新的收獲？學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本認(rèn)識(shí)角的定義及角的表示方法。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1