淺談演講與口才課的收獲-預(yù)覽頁
【正文】 演講與口才》慕課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我有許許多多的收獲，在課程中，我學(xué)會了如何在人前進(jìn)行演講，克服了自己的恐懼心理，在老師的指引下，不斷鍛煉自己的能力與口才，在探索中成長，在努力中前行，從而也交到了更多的朋友，不斷完善自己的口才、說話的技巧，拉近人與人之間的距離，更好的體驗大學(xué)的燦爛生活，不斷向自己的夢想前行。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍。第三篇：演講與口才課的收獲演講與口才課的收獲作為一名當(dāng)代大學(xué)生，很多時候是需要當(dāng)眾開口說話的，對同學(xué)，老師不同的人有不同的說話方式，不能一概而論。上了這課發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這門課，不過第一次上臺做自我介紹確實鼓足了好大勇氣，上臺后心情又是久久不能平靜，還是沒做好介紹，所以十分緊張。站在臺上，面對著老師和同學(xué)們做公眾演講，這樣的機(jī)會還是很難得的，所以我覺得這個課的最大意義也在此。在課上如果不想上臺的時候，幾個人也都會互相鼓勵，互相支持。上第一節(jié)課的時候他就讓我們所有人輪流上講臺介紹自己并說明選他的這門課的原因,當(dāng)時大多數(shù)同學(xué)都說自己平時比較內(nèi)向,想通過這門課提升自己。只有敢于登臺亮相，大膽講出來，才能達(dá)到真正的效果。而我就是難以邁出這第一步，突破不了這道心理防線?？梢哉f每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了，但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機(jī)會而已。經(jīng)過第一次的上臺自我介紹，之后上課發(fā)言就不那么緊張了，而且還萌生了發(fā)言的沖動。而上譚老師的第一節(jié)課的時候，有幾位同學(xué)把自己的qq號寫在黑板上，我當(dāng)時鼓起勇氣加了其中一個同學(xué)的，后來我們聊的挺好呢，還發(fā)現(xiàn)我們是一個高數(shù)老師教的，就這樣又多認(rèn)識了一個新朋友。什么時候能像老師那樣喜歡講話，熱愛演講就好了！平時上課老師會拿出很多的詩和繞口令讓我們讀，訓(xùn)練我們的普通話水平以及演講時感情的抒發(fā)能力。因此，演講過程中，不是講得多就好，講得動聽就好，講得天花亂墜就好，而是要適可而止，把握好度，古人說的三緘其口，就是這個道理，這往往勝過萬語千言。當(dāng)今時代，言論自由，信息發(fā)達(dá)，更要把握好自己，不管是一流的演講家，還是平民百姓，都要對自己的言論負(fù)責(zé)，都要學(xué)會欲言又止。競職安排在校老經(jīng)管樓二樓的一個會議室。自我介紹自我介紹階段，自己是十分緊張的。輪到我時,自己心跳的十分的快，十分的緊張。這時候，自己的情緒已經(jīng)平穩(wěn)下來，不再緊張，慢慢的放松下來了。問題已經(jīng)記得不是完全準(zhǔn)確。三、賓館就餐廳食物品種較少。七、房間不提供24小時熱水服務(wù)。要求我們?yōu)橘e館老板決定一下這十個問題的解決順序，把最需要解決的排在前面，最后拿出一個大家最后都同意的方案。5分鐘一過，主席讓我們開始討論，在20分鐘內(nèi)拿出方案。一會兒，有人提議大家一個一個順序來解決，也就是先決定第一個應(yīng)解決的問題，再是第二個，依次向下，遇到不同意的可以少數(shù)服從多數(shù)，也可以據(jù)理力爭，實在不行可以留在最后在進(jìn)行解決。在這個過程中，自己并未有過多的發(fā)言，因為在我看來，這些問題都需要解決，順序大家基本都能訂好。他們都是前一時間內(nèi)發(fā)言十分積極，表達(dá)能力很強(qiáng)的兩個人。之后就要有人站出來，對主席團(tuán)陳述我們的方案，場面又沉默了一會兒。大家并未有任何反對。當(dāng)這兩者間有矛盾的時候，你們會如何解決。之后想想當(dāng)時的表現(xiàn)，從一開始的緊張無比到后來的種種，收獲真的很多。因此養(yǎng)成了默言、慎言的習(xí)慣。在問題提問階段，自己之所以會對那個問題印象深刻，是因為自己對那個問題的回答并不是十分
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