數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、成績(jī)登記、輔導(dǎo)學(xué)困生記錄。文本較以前規(guī)范，（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。均能及時(shí)批改作業(yè)，有等級(jí)評(píng)價(jià)，部分老師有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。，全批全改，及時(shí)登記成績(jī)、等級(jí)，有復(fù)批、家長(zhǎng)反饋。，應(yīng)加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡要工整，格式要規(guī)范。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。二、備課 1．備課本（1）每位教師都有詳細(xì)認(rèn)真的備課，備課能統(tǒng)觀全冊(cè)，抓住考試重點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)情對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整，使課堂容量適中。對(duì)資料中的知識(shí)點(diǎn)先進(jìn)行整合，讓學(xué)生了解知識(shí)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)有方向。三、作業(yè)高三第一輪復(fù)習(xí)落實(shí)是關(guān)鍵。重點(diǎn)班以中檔題為主，兼顧拔高題。全組從編制到使用都進(jìn)行了嚴(yán)格要求，每次的編制具體到人。組織模式為：全組討論考試內(nèi)容，提前制卷，認(rèn)真審題，統(tǒng)一考試，流水閱卷，集中分析。重點(diǎn)班的改錯(cuò)本內(nèi)容詳細(xì)：有錯(cuò)誤分析，注意事項(xiàng)，正確解答等步驟。部分學(xué)生作業(yè)封面不整潔。綜合各方面情況總體表現(xiàn)突出的教師是：申濤、管祥華?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：備課。滾動(dòng)訓(xùn)練。作業(yè)都全批改，學(xué)生都有改錯(cuò)，但是改錯(cuò)后沒(méi)有教師的再次批閱痕跡。數(shù)學(xué)老師因?yàn)槔蠋煍?shù)量少，聽(tīng)課存在次數(shù)普遍偏少問(wèn)題，次數(shù)最少的是五年級(jí)數(shù)學(xué)，僅僅3次。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。整體看來(lái)，幫扶很扎實(shí)，對(duì)優(yōu)、困生輔導(dǎo)的難易都很適度。聽(tīng)課次數(shù)太少，要多聽(tīng)課。比較好的復(fù)備有：李治雙、運(yùn)婧、張蓉、和劉芳老師。二、存在問(wèn)題：個(gè)別教師復(fù)案簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級(jí)的檢查。第五篇：數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)鼓揚(yáng)中學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)。（2）形式活。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。為此，特針對(duì)作業(yè)中存在問(wèn)題提出如下建議：重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。作業(yè)的內(nèi)容要精練首先要關(guān)注數(shù)學(xué)作業(yè)的作業(yè)量，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。新課后，簡(jiǎn)單的作業(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。教師抽查和面批。
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