語(yǔ)文版八下《永久的悔》說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 影》、《朗潤(rùn)集》、《留德十年》、《牛棚雜憶》等。n qi224。 唾手可得：比喻非常容易得到。 設(shè)計(jì)目的： 新課標(biāo) 7— 9年級(jí)要求累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 3500個(gè)，其中 3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。 劃出感 情真摯的語(yǔ)句和段落。 教學(xué)設(shè)想： 幾個(gè)問(wèn)題緊扣教學(xué)重點(diǎn)，由情感到結(jié)構(gòu)，虛實(shí)相間，層層深入。 中間敘述部分作者不僅敘寫(xiě)了母親受盡的苦難，更主要的敘寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 討論明確中間敘述部分主要敘寫(xiě)了家庭的基本情況及自己幼年的生活情況 家庭的基本情況及作者的幼年生活情況有什么特點(diǎn)？這與“悔”有什么關(guān)系？ 討論明確 家庭的基本情況及作者的幼年生活情況特點(diǎn) —— “苦”。 解讀方法： 該環(huán)節(jié)可分小組合作探究，學(xué)生可以圍繞主體部分內(nèi)容與中心的關(guān)系提出自己的問(wèn)題；在小組充分討論探究基礎(chǔ)上，展示探究成果。學(xué)生在閱讀中勾畫(huà)出情感真摯的語(yǔ)句，通過(guò)點(diǎn)名讀、齊讀、分小組朗讀等不同方式，使學(xué)生在反復(fù)誦讀重點(diǎn)語(yǔ)句過(guò)程中，進(jìn)一步品味文章語(yǔ)言。知識(shí)拓展（多媒體課件展示） 閱讀、文段，分析兩個(gè)文段所采用的表 達(dá)方式和語(yǔ)言格調(diào)有什么不同？ 季羨林先生在《永久的悔》的結(jié)尾這樣寫(xiě)到：“我后悔，我真后悔，我千不該 萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。我用什么方 法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠 于我們的民族和 人民的希望 — 中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。 解讀方法： 文段可以由教師示范朗讀，學(xué)生朗誦，甚至背誦，可以從問(wèn)題入手進(jìn)行探究，體味文段中所表達(dá)的情感。兩篇文章的作者，一位是學(xué)貫中西的學(xué)者，一位共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝M管二者的情感相同，但由于其地位、身份、學(xué)識(shí)的不同，文章所采用的表達(dá)方式和語(yǔ)言格調(diào)也有所不同。閆維文歌曲《母親》回放 親愛(ài)的同學(xué)們： 當(dāng)我們每天吃過(guò)早餐告別父母走進(jìn)學(xué)校，聆聽(tīng)老師諄諄教誨的時(shí)候，我們是否思考過(guò)，我們真正地努力了嗎？我們所做的一切對(duì)得起我們的父母和老師嗎？ 生活告訴我們：孝敬父母，尊敬師 長(zhǎng)，唯有以不懈的努力來(lái)回報(bào)他們，除此之外，我們又能夠做什么呢？努力吧，我親愛(ài)的學(xué)生們，不要要把深深的悔意帶到年長(zhǎng)的時(shí)候
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