【正文】 高語言表達能力。這堂課我利用學(xué)校特 有的網(wǎng)絡(luò)教室，通過人機互動、 生生互動 、師生互動的形式突破本課的教學(xué)重點、 教學(xué)難點。 第二步，感悟夢想，整體感知： 播放馬丁 .路德 .金的演講視頻，學(xué) 生通過揣摩演講者的感情，喚起自己的感情共鳴。馬丁 .路德 .金的夢想還未完全實現(xiàn)，消除種族歧視我們?nèi)沃氐肋h，從而更深 刻理解作者講話的深遠意義。讓學(xué)生在留言板上仿寫排比句并提交到主，教師瀏 覽后可以指導(dǎo)或肯定，師生交互完成教學(xué)重點。教師也可以在回復(fù)中找尋學(xué)生的具體亮點，給以積極的鼓勵。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把文字、聲音、動畫、色彩結(jié)合起來，學(xué)生動眼觀察，動口敘述，動腦思考，動手操作，各個不同的界面都留給學(xué)生充分參與的機會和空間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，突破了教學(xué)重點和難點，優(yōu)化了 教學(xué)過程，體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的作用。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想?！? 2．新課標對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。 3．德育目標 領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念 三、確定教學(xué)重難點 1．結(jié)合背景 材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。 2．感受排比句式的表達效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達能力。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。 第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點 ,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去 ,提高語言表達能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。杰佛遜、林肯??另外 ,還有“ ”。 “興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從 而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 夢想是什么？（ 1725 節(jié)） 為什么要實現(xiàn)夢想？（ 15 節(jié)） 怎樣實現(xiàn)夢想？（ 616 節(jié)） 2．熟知課文內(nèi)容 （ 1）學(xué)生齊讀 1725 節(jié)，結(jié)合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？（ 15 字內(nèi)回答） （ 2）指名朗讀 15 節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。 （注：以上兩個問題均采用 前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小 組代表回答，教師點撥、小結(jié)） 探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。 兼具小結(jié)和過渡的作用 布置作業(yè) 有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果 好文章值得反復(fù)誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平 第二課時 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計 意 圖 導(dǎo)語設(shè)計 演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情?！? 另一部分生讀（讀 5）：“然而一百年后的今 天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨?！? （去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。 （結(jié)合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞 反復(fù)誦讀 文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。 學(xué)以至用 ,提高語言表達能力。 教材分析 《我有一個夢想》是人教版高中語文必修教材第一冊第三單元的第二篇講讀課文，是一篇政 治演講詞，《新課標》關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式。學(xué)習(xí)本文不僅有助于提高學(xué)生語言表達能力，而且能激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。 教學(xué)重點： 為完成以上教學(xué)目標，依據(jù)《新課標》，結(jié)合本文的特點；我把“理清演講思路，了解演講詞的一般特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去。所以，結(jié)合學(xué)生的年齡及心理特征，我把“結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實，領(lǐng)悟作者演講的目的及意義。通過播放錄音和展示圖片資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開闊學(xué)生的視野； 點撥法。在反復(fù)誦讀中，體會作者飽滿的激情。通過小組比賽讓學(xué)生主動地參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先是導(dǎo)入新課） 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們 ,如果我們在這兒提到一個國家的名字 ,我想大家一定非常熟悉 .不過在沒有講出這個國家的名字之前 ,我想到一些人的名字：比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥克爾?杰佛遜、林肯??另外 ,還有“ ”。 （《新課標》指出：“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，能調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 三、整體感知文意，理清演講思路 1．在學(xué)生閱讀課文之前，首先我會提出這樣一個問題：同學(xué)們，題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（因為我所教的班有個別學(xué)生愛接話茬，可能會在我提出問題之后，說：“老師，我沒有夢想。）（學(xué)生很可能會回答：夢想是什么？為什么會有這個夢想？怎樣實現(xiàn)這個夢想？我會進行整理并板書）然后我會讓學(xué)生速讀課文，并思考一個問題：那作者的想法是不是和我們的一樣呢？并讓學(xué)生從文中找出相應(yīng)的段落。由于在平常教學(xué)中很多學(xué)生回答問題并不積極，不過學(xué)生的集體榮譽感 很強，所以我抓住這一點，在概括要點時，采取小組競賽法，把學(xué)生按座位分成三大組，每組推薦一個代表回答，全部回答完后，我出示投影讓大家對照參考答案進行打分，第 1 名 3 分，第 2 名 2 分，第 3 名 1 分。（ 20 字以內(nèi)） （這一環(huán)節(jié)主要是依據(jù)《新課標》“突出學(xué)生的主體地位”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生熱情高漲地投入到學(xué)習(xí)中去，同時也能提高學(xué)生的概括能力和語言表達能力。然后我再用多媒體播放美國黑人悲慘遭遇的音頻片斷和圖片資料，結(jié)合事實對學(xué)生進行思想觀教育和愛國教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立崇高而偉大的理想，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神，完成本課情感目標。危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，也是演講的生命之源。