二年級數(shù)學教案——帶有小括號的混合運算-預(yù)覽頁
【正文】 莓)師：草莓園里的草莓可多了，你們能摘到嗎?要想摘到草莓，必須說出草莓上每個算式的運算順序，有信心嗎?(出示要求：說說下面每題的運算順序，先算什么?再算什么?)36247。師：噢，原來他是掌握了算式里有括號的，要先算括號里面的這個規(guī)律，了解到了小括號的作用你真是個愛動腦筋的孩子，大家把掌聲送給他!現(xiàn)在添了小括號，誰來說說它的運算順序?要先算什么?再算什么?生：師：為了展示每一步的運算過程,你會脫式計算嗎?請你們在練習紙上把每一步的計算過程寫下來。，你會讀嗎?黑板出示：(7742)247。：(1)觀察這兩題，有什么相同的地方?生：都有小括號，師：像這樣，含有兩級的帶小括號的算式計算時都要先算什么?(括號里面的)師：你們看小括號的位置一樣嗎?生：不一樣，師:一道在前面，一道在后面。(8—2)(88—56)247。9 72—18247。9因為有小括號所以要先算77—18，再算35247。9，再算772。21 21247。需要改變以上兩種運算順序時，才用到括號。在出現(xiàn)買書包和鞋這一問題情境時，學生利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，自主去探索，研究解決問題的辦法。在突破本節(jié)課的重難點，即小括號的作用以及含有小括號的混合運算時，讓學生在解決問題的過程中，先算一共花掉的錢數(shù)，再用總錢數(shù)去減的這一生活中的實際情況，明白含有小括號的算式的運算順序及作用。教學重點：正確理解和運用含有兩級混合運算（有括號）的運算順序。同樣，在混合運算里，如果一個算式里有括號，我們要先算括號里面的。等號要對齊。9 24247。（四）在數(shù)字間填寫適當?shù)倪\算符號使等式成立 2 2 2 2 = 2 問題：？“2”之間填上合適的運算符號，使這個 算式的運算結(jié)果等于第四個“2”嗎？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第51頁練習十一，第7題。，增強學生細心計算的意識，鍛煉學生準確計算的能力，規(guī)范脫式計算的格式。學生獨立計算，教師指名學生與全班交流，在交流的過程中，教師引導(dǎo)學生說出運算順序，并強調(diào)脫式計算的格式：橫式的等號寫在式子的右邊，而脫式計算的等號寫在下面，上下對齊，還要寫在式子的左邊。沒參與運算的部分就照寫。課件出示教科書P49例3?！驹O(shè)計意圖】關(guān)于含有小括號的混合運算，學生并不是一無所知，他們已有這方面的學習經(jīng)驗。師：這兩道算式有什么相同之處？【學情預(yù)設(shè)】都有小括號；都是兩級運算；有乘除法，也有減法。（板書）【設(shè)計意圖】學生已有脫式計算的經(jīng)驗，對小括號也有一定的認識，嘗試知識遷移，獨立計算，培養(yǎng)學生的推理能力，在計算過程中理解算理。課件出示練習題。師：小括號在這里起到什么作用？【學情預(yù)設(shè)】小括號能改變運算的順序。師：有小括號的算式，按怎樣的運算順序進行計算？【學情預(yù)設(shè)】要先算小括號里面的。師：加小括號之前和之后有什么相同的地方和不同的地方？在計算順序上有什么不同的地方?比一比每組兩題的得數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么?【學情預(yù)設(shè)】每組算式都是兩級運算，每組算式中的數(shù)和運算符號都相同，但由于加了小括號，運算順序和結(jié)果都不同。學生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)：根據(jù)樹狀圖寫綜合算式時，先找運算順序，再寫算式，最后看是否需要加小括號。在練習中不僅凸顯小括號的作用，而且訓練學生列綜合算式的能力。教學反思：在前面，學生已經(jīng)學習了100以內(nèi)數(shù)的加、減法，會計算帶小括號的同級混合運算。
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