要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時-預(yù)覽頁
【正文】 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡、小動物頭飾。師：是啊，要下雨了(板書)。你剛才能聽到在動物王國里的哪些動物了?(根據(jù)發(fā)言出示課件一：①小白兔。)咱們一起去看看它們有哪些表現(xiàn)吧!二、認(rèn)讀生字用生字卡檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況：老師手上有許多的水果寶寶，如果誰能認(rèn)識上面的生字，這個水果寶寶老師就送給誰了。悶、伸、陣為前鼻音。讀一讀，想一想，說一說：⑴ 看課件二，小白兔在干什么?(割草，天氣悶，伸腰)集體做小兔這一動作。(看見小螞蟻)請同學(xué)表演見面時的情景。小燕子、小魚、小螞蟻說的是真的嗎?四、小節(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《要下雨了》，知道了我們可以通過觀察燕子、小魚和小螞蟻來預(yù)報(bào)下雨，其實(shí)除了這些還有許多(出示課件七：螞蟻出洞，貓洗臉，蚊子成群成團(tuán)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀好對話，正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １、出示課件：小白兔遇到了哪些詞語朋友，請快讀一讀。⑵指導(dǎo)朗讀：對，現(xiàn)在你們就是小白兔，小燕子從你們頭上飛過，快喊?? ①生大聲喊：燕子、燕子，你為什么飛得這么低呀？（指導(dǎo)大聲地讀，注意“為什么”要讀重音、“低呀”要讀升調(diào)）②指名讀燕子說的話。⑷練習(xí)：因?yàn)開_____________，所以蟲子飛不高。指導(dǎo)讀好“是要下雨了嗎？”的疑問語氣。⑶指名讀：請聽的同學(xué)評一評讀得怎樣，并能試著讀一讀。句式訓(xùn)練：說說小兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的。三、課堂總結(jié)學(xué)了課文，我們知道_______________是要下雨了。“嗎 吧” 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：請看大屏幕，誰會讀？（課件出示）生：讀兒歌。二、讀文，識字。讀完的同學(xué)想一想這些生字有什么好辦法能記住它。o）指名讀，其他學(xué)生跟讀，教師貼字卡，其他同學(xué)開火車讀。教師手持字卡：陣（zh232。師：非常準(zhǔn)確。師：你有什么好辦法能記住它們？ 生匯報(bào)：“伸”，一個單人旁加一個申就是伸?！跋x”，生數(shù)筆畫，（丨）共（8）畫；考共6畫。（我領(lǐng)讀）師：誰能組個詞？（潮濕、濕透）教師板書，學(xué)生跟讀?？凑l最先把這些字記?。≈缸x生字，齊讀。字卡出示：嘩（hu?。┖埃╤ǎn）消（xiāo）搬（bān）坡（pō）割（gē）師：有很多字的偏旁就能幫助我們理解字的意思，請你來猜一猜，這些字都跟什么有關(guān)系？生：喊、嘩跟“口”有關(guān)系。說完坐好。生：這個字跟心情有關(guān)系。n，以后我們會學(xué)習(xí)到。師：老師把這些字找了個好朋友，變成詞語了，誰會讀？好，一起來！齊讀，指名讀，開火車讀。字音讀得很準(zhǔn)確，誰還能像他一樣？師：指名讀，不僅讀得準(zhǔn)，聲音還洪亮，老師特別喜歡。師：誰來讀？指名讀，后面讀，齊讀。這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)字，還要寫字。師：那么這個兩個字都是跟——口有關(guān)，那么我們來看看口字旁在什么位置上。范寫，學(xué)生書空2遍。師巡視找作品，一個不太好的，一個好的，展示：（不太好的）這個字有什么優(yōu)點(diǎn)？那個地方再修改一下就更好了呢？（好的）這個字怎么樣？看誰寫得比他還好看，再寫一個。四、讀文師：就寫到這。下課！第五篇：《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識本課生字，理解生詞；過程與方法：正確、流利地朗讀課文；情感態(tài)度與價值觀：?通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)：、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣的句子。邊聽邊完成：給課文的每個自然段標(biāo)上序號。生字“彎、直”，通過做動作理解詞義。（小白兔是這樣問小燕子的，小燕子又是怎么回答的呢?）（3）老師找同學(xué)讀第三段，其他同學(xué)邊聽邊想小燕子為什么飛得低。一起來讀一下。再仔細(xì)觀察一下，老師把“嗎”去掉，“?”改為“。（練習(xí)得很認(rèn)真!老師檢查一下同學(xué)們讀的怎么樣?誰來讀小白兔的話?大家聽他讀的怎么樣）?⑶指名讀小魚的話，注意“小白兔你快回家吧!”的“吧”，讀出了小魚對小白兔的關(guān)心。）⑴哪句話告訴我們小白兔真的相信了? 齊讀。（2）聽到小白兔的話，螞蟻是怎么說的呢?齊讀。（正在小白兔喊的時候，怎么了?）齊讀第9自然段。五、板書設(shè)計(jì)：小燕子 低飛小魚 游出水面螞蟻 搬東西
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