省名師送培團(tuán)學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 己更要成為閱讀的楷模。我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)閱讀可以使人美麗，使人有靈氣，使人有張力，有魄力。在聆聽三位名師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》一課中，他們都特別重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，從寫字、閱讀、分析、寫作能力方面都進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解文包詩(shī)的學(xué)法，層次分明、耐心指導(dǎo)，以讀悟情，以情促讀。讓學(xué)生觸摸文字、章法和思想，在體驗(yàn)中內(nèi)化。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子?？戳怂团鄬＜摇⑹谡n教師的簡(jiǎn)介，他們個(gè)個(gè)都是碩果累累，真得讓人“垂涎欲滴”。二、做一個(gè)有特色的小學(xué)語(yǔ)文老師我不贊成學(xué)校課堂教學(xué)搞什么模式，什么一校一課，千人一課，但每位老師的課堂必須有一個(gè)自己的特色，把這個(gè)特色做到極至，能夠影響學(xué)生一輩子。王海文校長(zhǎng)的書法、寫作在阜寧是赫赫有名。大家可以假想一下，如果讓王海文校長(zhǎng)用黃校長(zhǎng)的教案再來上《清平樂 村居》會(huì)是什么效果呢？所以我們的課應(yīng)該有屬于自己的特色，我們應(yīng)該磨練自己的特色，讓它發(fā)揚(yáng)光大。語(yǔ)文教學(xué)最終目的應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律。四、做一個(gè)務(wù)實(shí)的語(yǔ)文老師正如昨天徐老師講的，小學(xué)語(yǔ)文老師要做好四件事，教學(xué)生寫好字、讀好書、說好話、寫好文。徐老師還講語(yǔ)文課要單純一些，簡(jiǎn)單一些?？纯船F(xiàn)在小學(xué)生的書寫狀況，真是不容樂觀，后患無窮。孫慧芳老師的《李白的友誼》如長(zhǎng)江之水，纏纏綿綿，至今縈繞在我的耳邊，讓我們感受到了李白的情是如此的綿長(zhǎng)，也體會(huì)到李白的孤獨(dú)，然而我也感受到孫老師的崇高的精神，因?yàn)閷O老師左手臂還綁著繃帶，同時(shí)我感到了孫老師的孤獨(dú)，因?yàn)閷O老師聲情并茂的上課，卻沒有換來孩子的熱情回應(yīng)。此時(shí)我想說：閱讀改變我們的思想，進(jìn)而改變我們的生活。不過金老師以一節(jié)課的形式來展開的，覺得這課還可以更好，沒想達(dá)到預(yù)期想要的效果。她談到了自己對(duì)于共讀文學(xué)經(jīng)典的憂與優(yōu)，以及整本書閱讀課程的目標(biāo)定位、內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)，她講的容量是大的，我自己回來還要好好的慢慢消化。然而最最給我深刻印象的是陳國(guó)安教授，他以他獨(dú)特的嗓音和歌喉、不一樣的視角和切入點(diǎn)、以及他個(gè)人的魅力，讓在座所有的學(xué)員們聽的是如癡如醉。”“一個(gè)會(huì)哄女人的男人一定不會(huì)壞到哪里去？”等，我還是很贊同的。值得慶幸的是，專家們讓我對(duì)自己、對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)下來我收獲很多，也得到很多啟發(fā)，下面我就簡(jiǎn)單地給大家說一說。首先就得從幼兒的年齡典型表現(xiàn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)去選取游戲的內(nèi)容。還有一些在游戲觀察幼兒的游戲行為的方法：掃描法，可適用于全班性；定點(diǎn)法，固定在某個(gè)地點(diǎn)觀察；追蹤法，觀察對(duì)象走到哪，就追蹤到哪。觀摩課題是語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻和西瓜》這是一本很有趣味性的圖書，圖文并茂，很具有閱讀價(jià)值，并且螞蟻、西瓜是幼兒很感興趣的事物，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)開課的是詔安實(shí)驗(yàn)幼兒園本園的沈曉清老師來執(zhí)教，她的特點(diǎn)是融入了她的舞蹈特長(zhǎng)，將螞蟻的一些動(dòng)作以舞蹈、音樂的形式表現(xiàn)出來，用音樂、韻律、游戲來完成教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)幼兒很活躍，能積極參與活動(dòng)，活動(dòng)是在快樂的氛圍中開展，輕松、幽默的環(huán)境下，讓幼兒想說、敢說、愿意說。在今后我會(huì)學(xué)以致用，努力將教學(xué)活動(dòng)開展得更好。教學(xué)的過程是快樂的，讓我們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)之路上獲得幸福的感覺。學(xué)生快樂了，老師也就幸福、滿足了。教學(xué)反思首先是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程認(rèn)真的回憶；其次教學(xué)反思過程本身就是對(duì)思考內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)；同時(shí)教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)現(xiàn)象及個(gè)案進(jìn)行思考，讓自己的理性認(rèn)識(shí)更趨于全面深刻的認(rèn)識(shí)。三、注重教師心理調(diào)節(jié)，關(guān)愛學(xué)生心理健康。只有把教師的教學(xué)心態(tài)調(diào)節(jié)好了，才能理順學(xué)生的心理情緒，引導(dǎo)學(xué)生走上成功的學(xué)習(xí)之路。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受是無法言語(yǔ)的。2014年8月1日
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