班干是班級(jí)管理成功的可靠保證-班級(jí)管理[精選合集]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 簡(jiǎn)意明，組織活動(dòng)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，總結(jié)工作要全面深入。三、激發(fā)熱情，樹(shù)立威信。對(duì)班干部取得的成績(jī)，應(yīng)在班上及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、肯定。班主任應(yīng)定期召開(kāi)干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)他們總結(jié)自己工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)將有效經(jīng)驗(yàn)加以推廣。為此，建設(shè)好班干部隊(duì)伍是班主任不可忽視的一項(xiàng)重要工作。副 班長(zhǎng) B：管理男生的紀(jì)律，在組長(zhǎng)不在時(shí)，代行組長(zhǎng)職責(zé)工作。宣傳委員 F：協(xié)調(diào)組織辦好黑板報(bào)。值日班干負(fù)責(zé)安排察黑板人員，每人一日，輪流。2013/3/30第三篇：競(jìng)選班干發(fā)言稿班級(jí)管理競(jìng)選班干發(fā)言稿敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫弋原。讀書是一個(gè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程，要弄懂一篇文章“寫了什么？”“怎么寫的？”“記憶精彩的語(yǔ)段和詞句”。天上的龍聽(tīng)到了 非常開(kāi)心，于是降落凡間來(lái)看葉公，葉公看到龍的時(shí)候，驚恐萬(wàn)分，嚇得屁滾尿流，慌慌張張?zhí)优芰?。?qǐng)老師和同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，謝謝大家。在這樣的場(chǎng)合中，我沒(méi)有批評(píng)他，更多的是給他講了一些做人的道理，他只是低著頭，淚水像斷了線的珠子，點(diǎn)點(diǎn)入地，猛烈的寒風(fēng)吹著他的臉，出于一種愛(ài)，我用手輕輕地為他擦去了淚痕。案例二： 用耐心勸說(shuō)了張同學(xué)張同學(xué)是我班的一名中等生，該生性格內(nèi)向不善言辭。第二天，在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了他的背影，我改變了態(tài)度，并未對(duì)他做過(guò)分的處理。第五篇：“學(xué)而優(yōu)則班干”不利孩子成長(zhǎng)班級(jí)管理“學(xué)而優(yōu)則班干”不利孩子成長(zhǎng)近日，聊城一所中學(xué)貼出學(xué)生干部選拔通知，該學(xué)校選拔學(xué)生干部的要求除選拔程序等具體要求，還規(guī)定申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)當(dāng)學(xué)生干部必須“形象好，品學(xué)兼優(yōu)，入學(xué)成績(jī)?cè)诒景?0名之前。眾所周知，不同崗位的班干部，其實(shí)對(duì)于應(yīng)當(dāng)具備的條件、要求有很大不同，很多班干部職位對(duì)成績(jī)沒(méi)有硬性要求，也不必要具備優(yōu)秀成績(jī)的優(yōu)勢(shì)，需要的是愿意為大家服務(wù)、做貢獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)。一方面此舉打擊了很多成績(jī)不太理想，但是又想擔(dān)任班干部、愿意為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生的信心，挫傷了他們的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激化了他們的逆反心理，導(dǎo)致他們徹底頹廢，甚至對(duì)學(xué)校和老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。筆者認(rèn)為，班干部應(yīng)當(dāng)回歸服務(wù)的角色，而不是管理者角色
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