研修心得（推薦）-預覽頁
【正文】 認識到了在英語課中，我們教和學的是一個個的新單詞，一 篇篇的課文閱讀，但課文并不是我們要教和學的內(nèi)容，課文只是我們要教和學的內(nèi)容的載體。一方面教師要充分認識到，教學不僅涉及到知識的傳遞，能力的培養(yǎng)，而且關系到教學形象的塑造、師生情感的交流、教學思想的凸顯等諸多方面。其二：人文性和工具性合一，尋找有效的課堂“支點” 我們在英語課堂提問中，就要努力在工具性與人文性之間尋求一個“支點”，以這個“支點”支撐我們的課堂。在無數(shù)次的拉據(jù)中，我感到：英語教學中，工具性與人文性其實是一個不可分割的整體，是靈與肉的統(tǒng)一。用好課文這個“例”，帶領學生深入到語言中，讓學生感受語言，熟悉語言，理解語言，借鑒語言，在重點、難點、疑點上進行思維碰撞、交流，讓學生通過課文的學習，得意、得言、得法，從而提高課堂的實效性，不做內(nèi)容分析式的閱讀教學，老師要有創(chuàng)新，讓自己的“教”更好地為學生的“學”服務，讓學生真的在讀，真的會說，真的會寫，真有感悟，真去體驗，學生從“學會”，“會學”到“樂學”。二、注重基礎知識的記憶。要搞好教學光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的，對于很多學生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，做練習題時，心中沒有一點底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快。（二）用綜合對比法，對知識進行總結，融會貫通，揭示規(guī)律。這樣的結果讓他們感覺到，化學還是可以學好的。教法上爭取步步到位，讓學生容易接受和理解，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學生感到學好化學不是高不可攀的事情。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學生練習。每個階段，都做到心中有數(shù)。一、初中化學概念原理教學的重要性 。二、初中化學概念原理教學過程與策略 研修內(nèi)容:初中化學概念原理教學過程與策略 基于學生認識發(fā)展脈絡,問題線索的設計、學生涯動開放點的設置要分辨選在學生的認知脈絡的關節(jié)點、合適的問題解決環(huán)節(jié)和獲取證據(jù)的環(huán)節(jié)上。)三、走出化學多媒體教學的誤區(qū)隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，利用多媒體技術輔助課堂教學在化學領域中已逐漸被廣泛地應用。四、重視實驗 培養(yǎng)能力化學是一門以實驗為基礎的科學，課本上的實驗有三類：演示實驗、學生實驗、家庭小實驗。但目前我校由于經(jīng)費不足，實驗室器材和藥品嚴重缺乏；又新教材中出現(xiàn)不少新的實驗，有的無法準備，因而有許多演示實驗和學生實驗無法開出。這樣是無法達到新課標的要求。同時也希望學校領導憑借新課改大大加強對實驗教學的投入，改善實驗教學條件，能讓學生和教師有條件嚴格按新課標的要求從事教學和學習。我如饑似渴的學習、研修，被評為“優(yōu)秀學員”。我看了以后，非常高興。我知道給學生一滴水，教師要有一桶水，還要有長流水。我還用自己所學知識幫助其他老教師做課件、做微課、寫論文，我協(xié)助儲敬發(fā)老師做的微課還獲得市級優(yōu)課。第四篇：研修心得山東教師研修心得美好的時光總是太短暫，13年暑期遠程研修即將結束，我心潮澎湃，難以忘懷。第五篇：研修心得研修心得短暫的培訓學習已經(jīng)結束，想說的話太多太多，但我想更多的話語仍然離不開感激。在講座中他們以智者的睿智，深入解讀《課堂管理研究與名師成長》，教師如何管理課堂，如何成為名師等。試想，以前我們的教師，斷不敢扔掉教參的引領私自構想課堂的，此刻，卻有了一絲小小的底氣，這都得感謝這些專家的智慧引領。業(yè)務素質(zhì)得到了很大的提升……因此，我對自己的學校管理工作有了新的要求:一、轉(zhuǎn)變教師的主角地位。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。沒有學生用心參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。三、改變對學生的評價觀念。透過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。感謝這次形式多樣，扎實有效的培訓。培訓只是一個手段，
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