【正文】 生的思維深度。那么教師在教學(xué)中常犯的一個錯誤是自以為自己講解的很明白，學(xué)生一定能聽的明白。政治課原有的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)三部分內(nèi)容變?yōu)樗牟糠??！薄＝衲?，我省正式實行新課程改革，隨著新課改理念的不斷深入，很多老師深感其所教學(xué)科難上，內(nèi)容多，時間緊，教學(xué)任務(wù)都是在緊張中完成，有時還利用晚自習(xí)補課。我覺得作為思想政治教師，在新課改的形勢下，無論從教學(xué)方法上，還是教學(xué)思想、教學(xué)觀念上都應(yīng)該深深反思，找出應(yīng)對之策?！背鲇诹?xí)慣，剛開始我們以高中思想政治課程標準表達的“粗線條”為由，沒有把注意力放在對體現(xiàn)課程改革新理念的課程標準的學(xué)習(xí)和研究上，很少甚至不直接接觸課 程標準，在教學(xué)中把新教材上已經(jīng)刪除的或已經(jīng)降低難度要求的舊教材上的理論內(nèi)容又重新放入新教材的教學(xué)中，以致走進了內(nèi)容多而課時少的矛盾的“怪圈”。建構(gòu)生活為基礎(chǔ)、學(xué)科知識為支撐的課程模塊。要通過各種開放性的實踐活動，讓學(xué)生感受知識的價值、進行理性思考；在解決實踐中遇到的問題中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。覺得痛，那是因為自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。所謂新課程改革的“遠方”，其實并不遠。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。強調(diào)學(xué)生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，升華認知。三、重視課程實施者的重要作用，對教師提出具體要求以當(dāng)代課程概念來看，教師不能僅是被動地執(zhí)行課程標準，實施課程要求，還應(yīng)當(dāng)是課程設(shè)計的參與者，課程實施的組織者、促進者、開發(fā)者和研究者。習(xí)日志（七）高中政治教師的自我改革與發(fā)展 發(fā)布者：劉述蓮 發(fā)布時間： 2011918 16:21:39在課改中，在自覺自愿的前提下，教師要改革自我、發(fā)展自我，而這種改革和發(fā)展直接對新教改的成功會起到關(guān)鍵性的作用。觀念的革新，才意味著教學(xué)行為的變化。所以，教師就應(yīng)該努力地發(fā)展自己，改變自己的觀念。教師的思想觀念、對改革的理解和所持的態(tài)度、能力素質(zhì)、創(chuàng)新精神等決定了教師在推行改革方案時，其行為具有一定的主觀能動性和選擇性，這使得教育改革在一定程度上依賴于教師的能力素質(zhì)。你選擇了這個，就意味著放棄了那些別的選擇，被放棄的那些就是你的選擇所付出的機會成本。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，就要給學(xué)生自主探究、辨析、選擇提供方便，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實際能力。教師要采用多種教學(xué)形式，如視頻、錄像等，讓學(xué)生有興趣，再引出課題，通過教師講解讓學(xué)生了解我國的經(jīng)濟改革，了解我國十二大、十四大提出的經(jīng)濟原則，說明我國已經(jīng)進入市場經(jīng)濟國家行列。學(xué)習(xí)日志（六）高中政治新課示的特點 發(fā)布者：劉述蓮 發(fā)布時間： 2011918 16:19:35一、政治課程的目的是素質(zhì)教育：《政治新課程標準》明確規(guī)定了政治課程的目的是一素質(zhì)教育為宗旨，充分體現(xiàn)以人為本的經(jīng)驗思想，把對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和自信心、團隊合作精神的培養(yǎng)放在政治教學(xué)的首要地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)策略和健全人格的形成作為學(xué)習(xí)目的的重要組成部分，注重學(xué)生智力的開發(fā)和智能的培養(yǎng)，概括地說，素質(zhì)教育的基本精神有三條：強調(diào)全面發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)能力，強調(diào)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。新課改教師責(zé)無旁貸發(fā)布者：賈海妮 發(fā)布時間： 20111013 19:40:56 在新課程改革有序進行的過程中，作為主戰(zhàn)場的教學(xué)改革，理應(yīng)成為我們各位一線教育工作者施展才能的舞臺。這種做法是師道尊嚴思想的產(chǎn)物。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù) 發(fā)布者：賈海妮 發(fā)布時間： 20111013 19:24:00 教學(xué)改革作為新課程改革的有機組成部分，理應(yīng)發(fā)揮其主戰(zhàn)場的作用。其次，要堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次，要致力于教學(xué)管理制度的重建。那么應(yīng)怎樣優(yōu)化課堂提問提高課堂教學(xué)效率呢？一、課堂提問應(yīng)有明確的目的我們必須清楚課堂提問的根本目的是讓學(xué)生獲取新知識，培養(yǎng)學(xué)生能力。二、課堂提問應(yīng)確保知識的科學(xué)性教學(xué)中，教師傳授知識和運用的方法及所提出的問題都應(yīng)是科學(xué)的某些問題需考慮學(xué)生知識的局限性，應(yīng)界定范圍。四、課堂提問應(yīng)注意漸進性漸進性原則要求教學(xué)按學(xué)科邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序性進行，這也是認識規(guī)律的反應(yīng)。這將引起看的人愛不釋手希望一章一章地看下去。在課堂提問中，如果所提問題起點比較低，基礎(chǔ)好的學(xué)生可能不用思考，這將影響他們的提高。同時，還要恰到好處地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生跳一跳摘到桃的理想境界。新課改下的課堂教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)只重教師教學(xué)地位、只重知識傳遞的狀況，而是更加關(guān)注學(xué)生的主體參與、獨立思考，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在師生之間、生生之間展開互動教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心，將學(xué)生排除在教學(xué)之外，整個課堂教學(xué)是教師一個人自導(dǎo)自演的獨角戲，而學(xué)生只是聽眾與看客，只是在欣賞教師自導(dǎo)自演的看似完美的劇目。這樣更能夠增強學(xué)生的主體意識與參與意識，使學(xué)生意識到自己與教師的平等性，進而以主人翁身份參與到歷史教學(xué)中來?！币虼?，我們要充分地理解學(xué)生、信任學(xué)生，不要急于將知識全部拋給學(xué)生，而是要給予學(xué)生充足的思考時間，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下展開獨立思考與積極思維，使得自身的個性得以充分展現(xiàn)、潛能得以充分挖掘。教育心理學(xué)的研究表明：“師生間無時不在進行著微妙的情感交流，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著教學(xué)的各個階段。二、圖說歷史，增強歷史教學(xué)的形象性與趣味性歷史學(xué)科記錄的已發(fā)生的歷史事件、人物等，其內(nèi)容包羅萬象，其承載歷史信息的載體多種多樣，如詩詞、字畫、史書等等。為了讓學(xué)生更好地感受歷史文化，教師要響應(yīng)新課標理念，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，突破教學(xué)時間與空間的限制，將與具體教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古畫、歷史遺跡、影視劇片段等展現(xiàn)給學(xué)生。三、開展綜合實踐活動，提升學(xué)生整體素質(zhì)現(xiàn)代社會所需要的是綜合型人才，作為歷史學(xué)科教學(xué)，不能只是讓學(xué)生簡單地識記那些歷史事件、歷史人物，而是要讓學(xué)生真正地走進歷史，在了解歷史文化背景的基礎(chǔ)上提高學(xué)生歷史思辨能力、創(chuàng)新能力，促進學(xué)生歷史能力與整體素養(yǎng)的全面提升。，向歷史學(xué)科縱深發(fā)展。構(gòu)建高效課堂涉及的方面很多，教師要從師生關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標等方面著手進行，但無論如何改革，都要堅持以學(xué)生為中心，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有成效，突出學(xué)科教學(xué)特色。同時，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，既忽視作為個體的教師和學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的多種需要和潛在能力，又忽視師生群體在課堂教學(xué)活動中多種形式的交互作用和創(chuàng)造能力。”那么，怎樣才能提高課堂效率呢？一、首先提高教師的自身素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師，才能由高質(zhì)量的課堂！只有教師思想觀念的變革，才能產(chǎn)生課堂教學(xué)方式的變革！二、其次加強充分的課前預(yù)習(xí)。這樣，使學(xué)生做到在課堂上的聽課有目的性，帶著問題來聽課，提高聽講效果。學(xué)生首先要做好聽課的準備工作。上課時不要被周圍的事物影響，注意力、思維要始終放在老師要求的方面。再者，學(xué)生要積極的參與課堂活動。