家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣（合集五篇）-預覽頁
【正文】 己的成功育兒經(jīng)驗；也可以發(fā)表自己對幼兒園工作的看法和建議等。第二篇：畢業(yè)論文家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣天津電大學前教育專業(yè)（專科）《兒童家庭與社區(qū)教育》課程論文《家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣》作者：楊娜學號： 1212001453305所 在 分 校：北辰電大班級：輔導教師姓名：家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣作者：楊娜當今世界，新科技革命迅猛發(fā)展，社會競爭日益激烈，社會在不斷的進步，文化素質(zhì)要求也在提高，因此對于教育的要求也在提高?！痹谂c家長的接觸當中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有的家長還沒有正確的認識到自己在教育中的正確位置，在教育孩子的過程中還存在著一些困惑和不適宜孩子健康成長的教育行為偏差，為了能讓孩子接受到更新、更好的教育，使他們養(yǎng)成良好行為習慣，為他們能夠成為適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才奠定更良好的基礎(chǔ)，我們開展了“家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”的研究。向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長提高教養(yǎng)孩子的水平是為了家長更好地教育孩子，是為了使家園能配合一致地進行教育，促進孩子的發(fā)展。家長對照這些要求去做，就能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。例如：在幼兒園里小朋友堅持每天獨立地進餐，不挑食，在家里，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，你逗樂、我喂飯，孩子成了“小皇帝”。2．幫助家長提高對“培養(yǎng)良好行為習慣”的認識。這一過程，需要通過不斷的學習來實現(xiàn)。正如陳鶴琴先生所言：“幼稚時期對兒童一生非常重要，所以幼稚教育是兒童的基本教育，兒童在這個時期關(guān)于習慣、知識、言語、思想各方面都打了很深的根基。二、幫助家長提高科學育兒的水平幼兒園采取多種有效方式向家長宣傳正確的教育思想和科學的育兒知識，幫助家長提高家教水平，不僅可以改進和優(yōu)化家庭教育，而且有助于在教育孩子的問題上家園取得共識，達到教育上的協(xié)調(diào)一致。還要使家長認清家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)該盡到自身的責任。因此，要幫助家長端正和更新教育觀念，樹立使孩子在體、智、德、美各方面全面和諧地發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。向家長宣傳有關(guān)幼兒身心特點和科學保育、教育的知識，讓家長了解教養(yǎng)孩子必須遵循的科學規(guī)律，堅持嚴愛結(jié)合、正面教育為主、以身作則以及教育一致性等教育原則，從而促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。幼兒在這樣的家庭中才會感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，得到愛心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進心；其次，要創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使幼兒從小萌發(fā)愛美愛整潔，愛護物品，生活有規(guī)律等良好行為習慣。父母言傳身教，孩子耳濡目染，整體的習慣則潛移默化的完成建構(gòu)。對于孩子良好行為的習慣可以從以下幾個方面來培養(yǎng)。在講道理時，要明確，不能含糊其詞。比如：“要認真傾聽別人講話”孩子對‘認真傾聽’是不明白的。因此，培養(yǎng)幼兒的行為習慣，要從日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點一滴地滲透和強化。同時，還要通過口頭表揚、獎勵小貼畫等方法鼓勵幼兒反復練習，直到掌握為止。因此，家庭成員之間的教育一定要保持一致性。以利于孩子的成長，科學地創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。只有家園合作，共同教育，才能使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，并受益終身。另一方面幼兒園也要多向家長宣傳科學的教育方法，提高家長的參與性，采用多種方法，家園合力，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。希爾說過：“播下一種行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。正是這些道理，對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)是當前幼兒教育的重要任務(wù)之一。在農(nóng)村，大多數(shù)幼兒家長的教育觀念、教育方法離素質(zhì)教育的要求相差很遠，參與幼兒教育的意識比較淡薄，亟需正確的導向；教師在理論和實踐中普遍認識到家園合作的重要性，但尚缺乏開展家長工作的有效方法和指導家長科學 育兒的實際能力?！痹诮虒W生活中我們深有感觸地認識到：身為幼師的我們確實是幼兒的成長主要栽培人，決定著孩子知識的獲得者，但是在整個過程中，家長更有著非常重要的作用，發(fā)現(xiàn)很多幼兒在家長不同付出和關(guān)注下，所表現(xiàn)出來的就不一樣。作為家長和幼兒園老師要達成共識，深刻領(lǐng)略到幼兒的成長是在家長和幼兒教師的共同努力下才能實現(xiàn)的，只靠幼兒園的管理也不能使孩子順利成長，而只依賴于家長，幼兒園放任自流不管，同樣孩子更不會養(yǎng)成良好的生活習慣。比如，幼兒園要按照幼教的綱要教育幼兒知識的認知和身心的成長，當今的家庭都有著對孩子嬌慣溺愛的現(xiàn)象，當然也有的用簡單粗暴的方法管理，還有的家長對孩子要求小學化教育，還有的家長反對幼兒玩游戲等。比如，幼兒的各科老師要有同一的口徑對孩子的教育思想，對孩子不能有各自的不同說法；在家庭中，同樣要有統(tǒng)一的教育思想?？傊?，家園合作培養(yǎng)幼兒習慣的工作是一個持之以恒的工作，它需要幼兒園和家長共同付出艱辛的努力和勞動才能成功，不斷地進行總結(jié)和嘗試，才能使學生很好地得以成長。見人有禮貌地稱呼，會說“請、謝謝”等禮貌用語。愛勞動具體是愿意做力所能及的事。有正確的讀、寫、坐的姿勢。
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