【正文】 不同年級學生年齡特征，我校教師還編寫了校本教材《語文素養(yǎng)工程》，教師從中提高了素養(yǎng)，學生增長了知識。校容校貌進一步改善，學生活動條件進一步提高。開展了“正行風，促發(fā)展”行風建設與自評活動。教師自覺夯實基本功，周一、周二堅持書法與簡筆畫的練習，做到了制度保障、強化管理，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，在各類培訓中教師的理論知識得以拓寬，教師的教育觀念得以更新，綜合能力得以增強，整體素質得以提高。利用班會、隊會、晨會、思品課、社會課，開展多方位的各種德育活動，教師在各學科教學中做到德育滲透，墻報板報多次體現德育內容，校園內的警示牌時刻教育學生。網絡資源的共享，豐富了教師的工作閱歷，遠程教育的安裝，這一現代化教學手段，為教學提供了更為有效的服務，(2)教學研究：教育的主要陣地是課堂教學，學校以教研活動為主深入進行教學研究，組織教師進行教師論壇，在反思自己的教學行為中解決了教學困惑。為了提高教師的教學水平，學校領導深入課堂聽課，指導幫助，同時開展了師徒結對活動，教師自行組合、互相聽課、交流探討、互相幫助，在集體備課中，教師交流研討、各抒己見、群策群力，提高了課堂教學質量，從中體現了我校師生超前的競爭意識。為了促進學生的健康成長，堅持做好學生流行病防御工作，學校設立值周小組，每日對校園衛(wèi)生、班級衛(wèi)生與個人衛(wèi)生進行檢查，同時學校進行每年一次的學生體檢。在期初教師例會上，學校召開了專項安全工作會議，對學校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全組織機構，做到了職責分明，責任到人，層層簽訂責任狀，同時制定了計劃，健全了制度，制定疏散預案以及應急措施，設立三級值班，各室設有安全負責人，學校領導進行每周一次的安全自查，對學校定期進行全方位的檢查，認真記錄，發(fā)現問題，及時整改，為師生的安全和學校各項工作有序進行提供保障。結合學校實際，進一步制定與教學相關的評比細則。學校按照招生計劃認真招生，合理配置班級，做到班額適度，保證適齡兒童入學。檔案管理：檔案專人專管，專柜存放，由專職檔案員負責，教師全員參與整理，做到了及時整理歸檔，材料真實，內容全面，各具特色，管理規(guī)范，保存完好，受到了上級領導的一致好評。第三篇：學校雙高普九工作匯報學校雙高普九工作匯報二郎壩小學位于西流河畔，隸屬于寧強縣教育局。一、學校概況學校占地總面積7359平方米，；校舍總面積6141平方米。堅持“以發(fā)展為主題，以改革為動力，以教學為中心，以質量為生命”的辦學思路，把團結穩(wěn)定、發(fā)展創(chuàng)新作為學校工作的重中之重。我校教師認真學習貫徹《義務教育法》，堅持依法治教，強化教學法規(guī)意識，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，加強課程請保留計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足”課程，加強學科教學的全程管理。經費投入。教師工資按時發(fā)放。辦學條件。學校圖書室一個，現有紙質圖書10918冊，電子圖書2套（一套2萬冊，一套10萬冊），2008年 1假期又整理了學校電子備課室購置了電腦，再建設8個多媒體教室，提高學?，F代化水平。校級領導1人，均參加了校長崗位培訓及校長崗位提高培訓。普及程度。適齡兒童入學率為100%。學校在校學生花名冊，學生學籍表保存完好。學校不斷完善德育工作機制，有學校德育工作領導小組，形成德育網絡，堅持“人人要發(fā)展，人人求進步”的辦學理念，在學生中深入開展“創(chuàng)第一”活動，堅持通過晨會、班、隊會和大隊部廣播站強化對學生的安全教育、法制教育和國防教育。堅持充分利用板報、專欄、壁畫、紅領巾廣播站等向學生進行宣傳教育。每學期召開2次家長會，從而實現學校、家庭、社會對孩子齊抓共管的教育網絡，請校外法制輔導員講座，請派出所民警做“鐵路安全知識講座”法制教育講座。豐富學生的校園活動內容。、協調發(fā)展。安全工作。積極動員宣傳，保證適齡兒童按時入學。狠抓教學常規(guī)的全過程管理，各項工作嚴格按照活動前分析、計劃、布置、檢查、督導、總結反饋進行，學校管理逐步達到制度化、規(guī)范化、科學化。加強教師職業(yè)道德建設，下大力氣提高教師教育教學水平。要求教師樹立新理念，認真制訂教學計劃，潛心鉆研教材，精心備課，倡導多樣化的課堂教學模式，鼓勵自制課件，并有效利用現代化教育技術，不斷提高課堂效率。采用“請進來，走出去”的方式，教研與科研相互促進，從而提高教師的教學和教科研水平。在信息技術方面：一是緊抓教師的信息技術培訓，二是落實信息技術和各學科的整合，2005年以來，結合學校實際，制定了《2004—2008二郎壩小學現代教育技術發(fā)展規(guī)劃》。各學科的教師在日常的教育教學活動中，也通過收集的方式建立起集文字、音像、圖片、動畫等素材為一體的教育教學素材庫，豐富了學校的資源庫，目前建設有10個多媒體教室，一個微機房，一個電子備課室，教師人人會使用電腦制作多媒體課件，去年36位老師參加了“第七屆全國多媒體課件大賽”，1人獲得一等獎，一人獲得最佳設計獎，2人獲得三等獎，4位教師被推至國家參賽，一人課件獲得國家級二等獎，三人獲得優(yōu)秀獎。二是堅持周一次的班隊會活動，通過活動達到自我教育的目的，每次班隊會都有主題、有要求。多年來，我們緊緊圍繞“和諧發(fā)展，爭創(chuàng)第一”的思想，安排各類教育教學工作，組織開展多項教學活動，堅持通過晨會、班、隊會和大隊部廣播站強化對學生的安全教育、法制教育和國防教育。每學期進行古詩詞誦讀比賽、眼保健操比賽、語數英學科競賽。堅持每學期一次的家長開放日，請家長監(jiān)督和參與學校的工作與活動，幫助減輕學生課業(yè)負擔；請家長聽課，參加學生重大活動，為學校的教育教學工作獻計獻策；請專家進行家教知識講座，提高家長家教水平。由于學校年輕教師較多，教師產假和病假的原因，學校還存在外聘代課教師的現象。加強教師隊伍建設，盡快補充教師，提高教師隊伍整體水平。這次對我校進行“雙高普九”工作的督導驗收，更是對我校各項工作的推動。我校還是國家漢辦—漢語國際推廣中小學基地、省教育廳首批批準的具有接收國際學生資質的中小學、美國SAT/AP教育領跑者——常春藤精英中國首家合作學校、美國卡布幼教機構中國首家合作學校、國家體育總局乒羽中心——全國重點乒乓球單位、國家體育總局中國潛水協會——西北青少年潛水運動訓練基地。同時，還根據省、市、區(qū)教育主管部門關于“控輟保學”的要求，按照“以防為主、防治結合”的原則，健全有關制度，采取有效措施，嚴格控制學生輟學。每年辦學經費中很大一部分投入到基建維修和改善辦學條件上。學校財務管理制度健全，財力使用規(guī)范合理。選址符合國家規(guī)定，規(guī)劃科學，三區(qū)分離，環(huán)境優(yōu)美，布局有序。校歌“博迪之歌”由董事長劉玉波作詞，國家一級作曲家孫韶老師作曲，曲調優(yōu)美，歌詞催人奮進，學校每年均舉行校歌比賽。生均占地面積60平方米。學校按省頒一類標準配備了各類實驗室，小學有自然實驗室 1個，科學活動室1個，勞技科技教室2個，每室配臵6種以上勞技技能工具和材料，科技活動室內有富于創(chuàng)造性的學生作品；初中有理、化、生實驗室各1個，設備儀器配臵達到省頒一類標準。另外，我校還建有室內乒乓球館、游泳館、跆拳道館、形體室、鋼琴房、古箏教室、二胡教室等特色教學設施，為發(fā)展藝術特色提供了條件；建有衛(wèi) 5生室、心理咨詢室、檔案室、少隊部、團委及太陽文學社等學生社團活動室；初中建有地理教室，并配齊了教學設備。學校實行董事會領導下的校長負責制，貫徹“民主議事，集中統一”的民主集中制原則，處室實行“統一領導，分層管理，分工協作”的工作原則，教職工實行“崗位目標責任制”。各部門人員配備齊全，結構合理，崗位職責明確，各項制度完善。2009年被雁塔區(qū)教育局和物價局評為“教育收費規(guī)范學校”。（五）師資隊伍我校堅持實行教職工全員聘任制，按照《西安博迪學校關于聘用、解聘和辭退教師的暫行規(guī)定》，凡來我校應聘的教師，必須“五證”（學歷證、職稱證、教師資格證、普通話和計算機等級證）齊全，按照“設崗定編，公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)錄取”的原則選人用人，保證了教師隊伍的優(yōu)化組合。在教師隊伍建設上加強“三個建設”。學校現有董事長1人，正副校長6人，其中博士學歷1人，研究生學歷3人，本科學歷3人，校長崗位培訓合格率100%。獲得縣、市級以上優(yōu)秀教師等榮譽稱號15人，有近20名教師曾擔任過中學中層以上的領導和社會兼職，有較豐富的教育教學經驗和組織管理能力。堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，逐級落實安全目標責任。聘請魚化派出所王副所長為我校法制副校長，每學期為學生作法制報告。校園安全工作走上日常 化、規(guī)范化管理軌道。小學、初中操行合格率達到100%；小學畢業(yè)學生合格率達到100%；初中畢業(yè)合格率100%；實驗操作合格率達到95%以上；計算機操作合格率達到100%；音樂合格率100%；美術合格率100%；體質健康合格率達到95%；小學學生視力不良新發(fā)%；初中學生視力不良新發(fā)率不超過3%。學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力明顯增強。“細節(jié)決定成敗”，“偉大源于細節(jié)的積累”。堅持在每周一升國旗儀式上的雙語演講和新聞時政傳遞，每天晚上組織收看新聞聯播，培養(yǎng)學生關心國家大事和愛國愛校情感；語文教研組組織的“做一個有道德的人”征文活動，將學生的德育體驗成果通過習文形式表現出來；通過“地震無情，博迪有愛”的情系災區(qū)捐款活動，培養(yǎng)學生大愛情懷；小學生的《三字經》誦讀、“國學詩唱”，初中部的《弟子規(guī)》誦讀，傳承中華傳統道德文化；舉辦“中科院院士進校園”科普報告會，在開闊學生知識視野的同時，學習科學家為國家的科學事業(yè)獻身的愛國精神。學校建立了德育工作機構，由主管德育副校長主管，以“德育處（團委）——年級組——班主任和政治老師”為主體和以“德育處——生活老師——保衛(wèi)科人員”為主體的兩條線的工作隊伍，共同建立了“學?！彝ァ鐣比灰惑w的育人網絡。，教學質量穩(wěn)步提高。2010年，在雁塔區(qū)舉辦的小學四年級的數學學科和初二年級的語文學科調研考試中，均獲得西片區(qū)第一名的好成績。2008年以后，又開發(fā)了“世界名人專題講座”、“營養(yǎng)與健康”、“園藝學習及實踐”、“對外漢語教材（陜西版）”、“陜西八大怪”（英語版）、西方哲學史（英語版）、西方文學史（英語版）、“SAT課程”、“NASAP課程”等課程。一批在校內外有影響的優(yōu)秀教師正在實現由“學者型”向“專家型”的過渡。在對教師的評價中，不僅評價教師的教學水平，還將教師的師德、新課改理念、對學生開展素質教育狀況、學生的提升度和發(fā)展狀況等方面都納入考評當中，并賦予較高的分值，做到對教師施教行為的全方位、全過程、發(fā)展性考評。我校注重校園文化的整體設計和規(guī)劃，校園內綠樹成蔭，松柏常青，四季有花。博迪認為教育應該最大程度地開發(fā)人的天賦，引導學生走向屬于自己的人生舞臺。十多年來，博迪美術室為中央美院、西安美院、日本城西國際大學、美國加州舊金山藝術學院等國內外藝術類院校培養(yǎng)了數以千計的優(yōu)秀學生。目前，藝術中心已經發(fā)展到11個專業(yè)，240多人，能滿足各層次學生的需求，在培養(yǎng)學生特長、興趣，豐富寄宿制學生業(yè)余生活方面發(fā)揮了積極地不可替代的作用。特別值得驕傲的是，中國殘奧會國家乒乓球隊在我校集訓，隊員們在2008年殘奧會上取得了5枚金牌4枚銀牌1枚銅牌的好成績。二是成立了“夢之洲”青少年潛水俱樂部?；鼐哂袕姸辛Φ膸熧Y陣容，以“讓孩子走進快樂籃球的成長體驗”為宗旨。十八年來，博迪學校吸引了來自美國、韓國、日本、泰國、新加坡、澳大利亞、巴西、蒙古、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦等國200余名留學生來校長期留學，累計接待外國來訪教育團體近萬人次，組織師生團體出訪美、歐、日、韓等國參觀交流學習三十余次。目前，我校與7個國家的20多所大學建立了友好校際關系?！秶抑虚L期教育規(guī)劃綱要》指出，民辦教育是我國教育的“重要增長點”和“重要力量”，充分說明國家十分重視民辦教育的發(fā)展，在政策上給予大力的扶持。殘疾兒童入學率：肢殘1人，已入學1人，入學率100%。分校校長1人，已培訓1人，培訓率為100%。二、具體工作1．加強領導，重視政府行為：今年我村學校按照上級政府有關“雙高普九”的文件，首先建立了領導機構，林書記任組長，村長、校長任副組長。4．加強教學改革，提高教學質量?，F將有關情況匯報如下：一、“雙高普九”主要指標情況（一）普及程度小學適齡人口入學情況：2006－2007學年、2007－2008學年適齡兒童入學率100%，2008－2009學年適齡兒童669人，入學率100%。青壯年文盲率：青壯年人口總數5895人，其中文盲0人，文盲率為0。專任教師中小學高級13人，小學一級23人，小學二級6人。學校教學儀器、各類器材配備，均達到省級制定的分類標準要求。在確保政府主渠道教育投入的前提下，辦學經費逐年增長。通過印發(fā)宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規(guī)，做到家喻戶曉，眾人皆知。從物質上和精神上幫助他們順利入學。目前，新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度，這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。在廣泛調查的基礎上，對師德好的教師在教師大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，要求其作出書面檢查并提出整改措施。班主任和科任教師團結協作，加強對個別特殊學困生跟蹤教育，落實“培優(yōu)輔困”工作，針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。加強校園文化建設：學校充分發(fā)揮廣播宣傳的作用，改進廣播室工作，增加廣播欄目和內容，加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍；辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人，以優(yōu)秀的作品感染人；要求使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛(wèi)生習慣及各種行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動，寓教于樂。加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發(fā)揮網絡優(yōu)勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。二00八年十二月 醍醐中心學校