【正文】 整體性實踐性開放性生成性自主性 綜合實踐活動的主要內容：研究性學習社區(qū)服務與社區(qū)實踐勞動與技術教育信息技術教育 實施綜合實踐活動遵循的原則：正確處理學生的自主選擇、主動實踐和教師的有效知道的關系恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系課時集中使用和分散使用相結合整合校內課程與校外課程以融合的方式設計和實施四大指定領域信息技術和綜合實踐有機結合六、七、八、九、十、作為學習方式，“研究性學習“是指教師不把現(xiàn)成的結論告訴學生，而是學生自己在教師的指導下自主的發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結論的過程。第一篇：教師資格走進新課程2009河南省特崗教師招聘理想教育新課程理念課程改革的背景和目標一、二、三、課程是實現(xiàn)教育目的的重要途徑，是組織教育教學活動的主要依據(jù)，是集中體現(xiàn)和反映教育思想和教育觀念的載體，課程居于教育的核心地位。四、五、六、新課程改革的特點：A、政府參與并領導課程改革B、課程改革的焦點是協(xié)調國家發(fā)展需要和學生發(fā)展需要二者的關系C、課程改革具有整體性 課程改革的任務：全面落實黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。課程標準包括知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀 新頒布的課程標準有什么主要特點努力將素質教育的特點切實體現(xiàn)在課程標準的各個部分突破學科中心改善學習方式體現(xiàn)評價促進學生發(fā)展的教育功能，評價建議有更強的操作性為課程的實施提供了廣闊的空間新課程與教學改革一、二、三、四、五、六、課堂教學是我國中小學教育活動的基本構成部分。十六、轉變學習方式實質上是教育價值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革十七、現(xiàn)代學習的基本特征：主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性十八、教學管理主要強調：以校為本、民主科學、從進教室專長的考評制度十九、更新教學設備、優(yōu)化教學技術，是教學反戰(zhàn)的歷史規(guī)律和客觀要求二十、充分利用現(xiàn)代信息技術是教學發(fā)展的時代要求新課程評價一、二、學生評價的改革重點：A、建立評價學生全面發(fā)展的指標體系B、重視靈活多樣、具有開放性的質性評價方法C、考試只是學生評價的一種方式 教師評價的改革重點：A、打破唯學習成績B、強調自評C、打破關注教師的行為表現(xiàn)、忽視學生參與三、四、五、對課程實施評價的改革重點：A、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系B、以學校評價為基礎、促進課程的實施和發(fā)展 考試改革的重點：A、重視考查學生的分析解決能力B、多種方法多次機會C、不得公布學生成績和排名D、改變分數(shù)作為唯一的標準 新課程倡導的發(fā)展性評價的基本內涵：評價的根本目的在于促進發(fā)展與新課程功能的轉變相適應體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢評價內容綜合化評價方式多樣化評價主體多樣化關注發(fā)展過程a、學習新課程的目標并了解教育評價發(fā)展的特點與新理念b、組織有關人員進行討論需要什么樣的評價體系思路和制度c、反思已有的教育評價工作，尋找差距，制定改進計劃d、采取行動，在反思和討論的基礎上形成新評價工作計劃e、進行階段性評價，總結經(jīng)驗為下一階段做準備?？荚嚪绞匠珜Ф啻螜C會綜合運用多種方法。下面圍繞我校新課程選修課、通用技術課程開設、綜合實踐活動的開展、研究性學習等做如下的匯報。積極參加社會實踐活動和社區(qū)服務活動是新課程改革的一大亮點，我校對此非常重視。五是每屆高一新生開學進行為期一周的軍訓，成為學生們的一種寶貴的難得的經(jīng)歷。數(shù)學課目前開設的文科是“常用邏輯用語、圓錐曲線方程、倒數(shù)及其應用”，理科是“常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、看見中得向量與立體幾何”，將來文科要開設“選修12”，理科開設“選修223”文理科還要在系列3和系列4中選修4個專題學習。生物學科將來在理科開設“選修選修3”2個模塊中至少選1個模塊學習。體育根據(jù)學生的愛好和特長，結合我校的實際已經(jīng)在高二開設籃球、足球、排球、羽毛球、田徑、武術等選修課。目前我們開設了技術與設計模塊一，每周暫開1課時，配備了客人教師，在理論教學的同時利用現(xiàn)有的資源，教師在教學上勁量用音像資料、教學掛圖、教學投影片、教學光盤、各種輔導資料等手段進行初步的通用技術教學。其次，我校要求課堂教學也有原來的傳統(tǒng)方式轉變?yōu)槭褂脤W案自主探究、合作解疑、精講點撥、鞏固拓展四個環(huán) 節(jié)的教學模式。為此我們還在“組內異質、組間同質”的原則下對學生進行了分組結合，以有利于課堂討論探究。每個環(huán)節(jié)有特定的任務和學習方法，不能隨意改變。學校舉辦了2屆迎春杯課堂教學賽講，在全校展開了新課程課堂 教學的交流活動，旨在進一步推動五環(huán)節(jié)課堂教學法，活動中我們組織教師開展了“同課異構”等形式各異的活動，相互討論交流經(jīng)驗，或同校內商討，或某一科的課任教師聚集在一起切磋。經(jīng)過實踐，我校選派業(yè)務能力強，新課改理念精的6名老師參加了區(qū)教育局、市教育局舉辦的新課程課堂教學競賽，獲得市級一等獎1個，區(qū)級一等獎1個，區(qū)級二等獎4個。我校研究性學習開展過程主要分為準備階段（包括動員、成立研究性學習領導小組，指導教師集中學習與培訓、指導教師精選參考性研究課題，學生成立研究性學習小組，確定小組長，指導教師。八、開發(fā)校本課程，豐富校園生活校本課程的開設在拓寬學生視野、豐富學生知識上所起到的作用是不可忽視的，基于此，學校成立了平?jīng)鑫逯行１菊n程開發(fā)領導小組，正式啟動了我校校本課程開發(fā)工作，經(jīng)過前一階段的努力，我們目前已開發(fā)了六個方面的校本教材，其中《篆刻——微縮的文字景觀》及 《剪紙藝術》、《鋼琴藝術》、《家電維修》《書法》《舞蹈藝術》等教材，而且已經(jīng)正式編印成冊，并且開始給學生上課。我深刻地了解新課改，切實將課改精神滲透到我的課堂中。傳統(tǒng)的學習，學生以被動的、接受式的學習方式為主，缺少自主探究、合作學習等其他生動活潑的學習方式；教師以講授為主，很少讓學生通過自己的自主學習獲得知識、發(fā)展能力?！蹲哌M新課程》還告訴我們，對于教師而言，也要學習，而且要學的東西太多。這說明教師要不斷的學習，而且在這個儲備知識中還應該有一個不斷更新的過程作為一名教師，確實要擁有足夠的知識，但比知識更重要的是好的學習方法，有了好的學習方法才能學得快、學得好。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易，身為教師，你必須有毅力成為一輩子的學習者，這樣你才能不斷以全新的觀點來觀察和指導整個教育過程；一個知識點講一遍容易，講上千遍不易，身為教師，你必須以平和的心態(tài)對待每一個學生，心甘情愿為學習困難的學生講上幾十遍幾百遍同一個知識點。第五篇：走進新課程心得體會走進新課程心得體會 新課程標準對教師提出的新的要求沿河民族職中 鄒助榮手捧一本頗為厚重的《走進新課程》，讓我們用假期休息來認真學習，著實有點抵觸心情。二、長于研究——做反思型教師從先進的教育理念到課堂的實踐需要一個很長的過程，一個不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實踐的過程。這才不愧為人師。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。老師必須丟掉師德尊嚴的“面具”，不能以虛言欺騙學生。在“應試教育”影響下，有些老師要求學生一切以課本為限，一切以教師為準，教師主宰一切，包攬一切，不準越雷池一步。（三）具有創(chuàng)新能力一些有識之士預言：誰掌握了21世紀的創(chuàng)新教育，誰就會贏得21世紀競爭的主動權?，F(xiàn)在的時代，是向大腦要財富的時代，如何產(chǎn)生財富？這主要是源于人的創(chuàng)新能力