【正文】 的目標(biāo)術(shù)語來描述改進(jìn)的要點(diǎn)b、明確改進(jìn)教師教學(xué)和教師素質(zhì)的指標(biāo)c、描述評價(jià)教師向改進(jìn)目標(biāo)努力的具體方法十二、教師自評的幾點(diǎn)建議：幫助教師對自評及其價(jià)值簡歷正確的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)具有支持性的教師自評氛圍幫助教師掌握科學(xué)自評的方法慎用自評結(jié)果，不宜與獎(jiǎng)懲掛鉤與他評結(jié)合，促進(jìn)教師反思能力的提高十三、學(xué)校教育中不可忽視的兩大群體：學(xué)生和家長十四、學(xué)生和家長參與教師評價(jià)時(shí)的原則：學(xué)習(xí)信任學(xué)生和家長學(xué)習(xí)分析看待評價(jià)結(jié)果，珍惜相互了解機(jī)會(huì)校方應(yīng)綜合分析多方信息，不要草率下結(jié)論學(xué)生、家長參與教師評價(jià)時(shí)需要引導(dǎo)十五、評價(jià)是一門技術(shù)也是一種能力、十六、新課程提出的口號(hào)：以學(xué)論教、教為了促進(jìn)學(xué)十七、課堂教學(xué)評價(jià)具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式改變教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點(diǎn)和備課方式改變教師對教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)十八、課程實(shí)施評價(jià)的內(nèi)容抓重點(diǎn)、重實(shí)效重過程、促發(fā)展重可行十九、新的學(xué)校評價(jià)體系包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制度與管理教學(xué)研究制度二十、學(xué)校評價(jià)的內(nèi)容主要集中在教育時(shí)間和組織管理方面二十一、考試只是評價(jià)的一種方法，而這有根本的區(qū)別。我校十分重視綜合實(shí)踐活動(dòng)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方面，有教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、教研組分別制定計(jì)劃并組織實(shí)施豐富多彩的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等活動(dòng)。二、選修模塊Ⅰ的開設(shè)方案我校制定了《平?jīng)鑫逯行抡n程選修制度》等相關(guān)文件，將各學(xué)科選修模塊Ⅰ的內(nèi)容和要求進(jìn)行整理，在教研組會(huì)上根據(jù)教師的廣泛交流，提出了一件和建議，由學(xué)校制定了《平?jīng)鑫逯懈鲗W(xué)科模塊Ⅰ實(shí)施意見》《平?jīng)鑫逯袑W(xué)生選課指導(dǎo)手冊》為學(xué)生選課提供了要求和保障。地理學(xué)科將來在文科的3個(gè)模塊中至少選2個(gè)模塊學(xué)習(xí)；理科至少選1個(gè)模塊學(xué)習(xí)。四、改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂為了進(jìn)一步指導(dǎo)我校教師的課堂教學(xué)，去年課改一開始，我校制定了《平?jīng)鑫逯嘘P(guān)于開展“七環(huán)節(jié)”學(xué)案型教學(xué)模式實(shí)施方案》。本學(xué)期，針對課改中暴露的實(shí)際問題，為了便于老師操作，我校又將七環(huán)節(jié)教學(xué)法濃縮為“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法。對于有特色的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我們還在全校的教師會(huì)議上進(jìn)行推廣。我校共印制下發(fā)《平?jīng)鑫逯懈咧行抡n程研究性學(xué)習(xí)報(bào)告冊》120多冊，《平?jīng)鑫逯懈咧行抡n程研究性學(xué)習(xí)課題庫》120多冊，給學(xué)生提供課題350多個(gè)，每班學(xué)生以68人為一個(gè)小組，選取一個(gè)課題開展研究，開題研究的課題有71個(gè)，目前已經(jīng)有26個(gè)課題完成了研究任務(wù)，大部分課題旨在研究之中?！蹲哌M(jìn)新課程》中指出：“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的顯著特征。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候?！蹲哌M(jìn)新課程》真的帶我進(jìn)一步走進(jìn)了新課程，也使我認(rèn)識(shí)到了新課程的深刻性，確實(shí)，要想真正讀懂新課程，成功成為新課標(biāo)下的優(yōu)秀教師，我還需要更多的努力。如果教師能做到長此以往、堅(jiān)持不懈，我相信每個(gè)人都會(huì)形成自己個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都會(huì)有新意，有亮點(diǎn)。第一，教師對待學(xué)生要有一顆博愛之心?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》已把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力放在了突出的位置，這是高瞻遠(yuǎn)矚的。新課程是對教師的教學(xué)方法的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是促進(jìn)教師自身發(fā)展不可多得的機(jī)遇，我們要抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做課改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)頭雁。學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)會(huì)創(chuàng)造。第四，教師的愛心表現(xiàn)在對待學(xué)生的責(zé)任感上。作為一名創(chuàng)新型教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。一、善于吸收——做學(xué)習(xí)型教師新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合，要求教師開發(fā)課程資源，每位老師都會(huì)體會(huì)到知識(shí)的困乏。同時(shí)我們還要認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間，并在教學(xué)過程中向?qū)W生潛移默化的把這些方向和價(jià)值觀傳給學(xué)生，幫助孩子形成正確的世界觀，讓孩子學(xué)會(huì)在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是新課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和理念之一。努力進(jìn)行新課程的實(shí)踐工作，不斷的總結(jié)和反思我們的工作，力爭把我們的工作做的更好。我校還創(chuàng)辦了“平?jīng)鑫逯忻麕熤v堂”，每周二、周五個(gè)舉辦一次，分別安排初中、高中的一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累的老師在多媒體室講課，有學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)的講解，有高考中考的指導(dǎo)，有人生前途的指點(diǎn)，去年有侯志遠(yuǎn)、魏向卿等老師進(jìn)行了教材的演講，今年馬四輩演講了《材料作文的寫作》、高曉燕《英語單詞的記憶方法》、郭瑞卿《高考?xì)v史與文化常識(shí)》、祁鎮(zhèn)平《語文讓你更具魅力》、崔兆允《高中歷史階梯方法》等精彩的演講，充分展示了我校老師淵博的知識(shí)和 風(fēng)采，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，七、開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要求老師嚴(yán)格按照五環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué)。接著老師對學(xué)生有疑問地地方及合作的成果進(jìn)行精講點(diǎn)撥，最后進(jìn)行鞏固拓展、布置作業(yè)。三、開齊開好新課程實(shí)驗(yàn)的全部課程，尤其重視技術(shù)、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)新課程改革以來，我校十分重視課程的開設(shè)工作，我們的原則是有條件的一定開全、開齊，沒有條件的創(chuàng)造條件開設(shè)。物理學(xué)科目前開設(shè)的是文科“選修11”，“理科31和32”，將來理科學(xué)生在“選修22或者選修3選修3選修35”中，至少還應(yīng)該選擇修習(xí)2個(gè)模塊。三是以落實(shí)素質(zhì)教育、加強(qiáng)德育工作為重點(diǎn)，長期堅(jiān)持開學(xué)典禮、月考表彰大會(huì)、周一升國旗儀式、國旗下演講等活動(dòng)，進(jìn)行法制、安全、德育教育。升學(xué)考試不作為唯一依據(jù)二十三、考試可以決定一切（錯(cuò)）新課程的管理一、權(quán)利下放將給我國基礎(chǔ)教育課程帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇三級(jí)課程：國家課程、地方課程和校本課程二、國家課程是國家教育行政部門規(guī)定的統(tǒng)一課程校本課程以學(xué)校教師為主體三、國家課程的職責(zé)：宏觀指導(dǎo)四、學(xué)校課程的三大板塊：必修課、選修課、活動(dòng)課這三者不能作為整體課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)依據(jù)五、我國基礎(chǔ)教育教材管理制度改革追求的目標(biāo)是：教材的多樣化、選擇性和高質(zhì)量六、基本的教材管理制度：教材編寫核準(zhǔn)制度、教材審查制度、教材出版和發(fā)行制度、教材供應(yīng)制度、教材實(shí)驗(yàn)制度、教材評價(jià)制度、教材選用制度、教材獎(jiǎng)懲制度、教材申訴制度七、教材廣利制度的改革是為了確保教材的高質(zhì)量和多樣化。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過程同時(shí)也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程 新課程的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的人A、學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸、學(xué)生是出于發(fā)展過程中的人學(xué)生是獨(dú)特的人A、學(xué)生是完整的人B、每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性C、學(xué)生與成人之間有著巨大的差異學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人A、每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立于教師的頭腦之外B、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題C、學(xué)生是責(zé)權(quán)主體七、八、九、新型的師生關(guān)系主要體現(xiàn)在樹立教育民主思想提高法制意識(shí)、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利加強(qiáng)師德建設(shè)、純化師生關(guān)系 新型的師生關(guān)系A(chǔ)、教師要真情對待學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B、展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅C、完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。當(dāng)前整個(gè)時(shí)代發(fā)展的特征：A、初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)B、國際競爭空前激烈C、人類生存和發(fā)展面臨困境 我國基礎(chǔ)教育課程改革的原因：A、固有的知識(shí)本位、學(xué)科本為問題沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，所產(chǎn)生的危害影響至深，與時(shí)代對人的要求存在極大的反差。研究性學(xué)習(xí)課程是科技類活動(dòng)課程（錯(cuò)）研究性學(xué)習(xí)課程是優(yōu)等生的專利（錯(cuò)）研究性學(xué)習(xí)一定要在課堂進(jìn)行（錯(cuò)）十一、研究性學(xué)習(xí)一定要在固定課時(shí)中進(jìn)行（錯(cuò)）十二、研究性學(xué)習(xí)一定要有專人來教（錯(cuò)）十三、研究性學(xué)習(xí)課程一定要用考試來評價(jià)（錯(cuò)）十四、教師的有效指導(dǎo)是研究性