《分數(shù)大小的比較》教案-預(yù)覽頁
【正文】 ：多媒體課件，每位同學(xué)兩張相同大小的圓形紙片，長方形紙片或正方形紙片。根據(jù)故事揭示課題：分數(shù)的大小比較。(4)比較陰影部分的大小，陰影部分大所表示的分數(shù)就大，所以1/5〈3/5（5）你還會比較1/4和3/4的大小嗎？①請利用老師發(fā)給你的材料：分一分，比一比，說明1/4和3/4的大小。1/4（）3/4 4/7（）3/7 5/9（）2/9 9/15（）13/15（4）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：師：這四組分數(shù)有什么共同點？怎樣比較分母相同的兩個分數(shù)的大小呢？（思考、交流）師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)跟數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是一樣的。師：你認為應(yīng)用這個規(guī)律比較兩個分數(shù)的大小，前提條件是什么？（分母相同）教學(xué)例2比較1/2和1/3 3/5和3/4的大小。生2：發(fā)現(xiàn)兩張同樣大小的紙，平均分的份數(shù)越多，每一份反而越小。6/7○6/11 3/4○3/8（5）發(fā)現(xiàn)規(guī)律：師：這三組分數(shù)有什么共同點？怎樣比較，分子相同的兩個分數(shù)的大小呢？學(xué)生回答后教師出示課件：分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)比較大。第三篇：分數(shù)比較大小說課稿分數(shù)的大小說課稿一、說教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級上冊第五單元“分數(shù)的意義”中的《分數(shù)的大小》。體會分數(shù)與生活的聯(lián)系。學(xué)生自主探索比較方法。是學(xué)生對所學(xué)知識進一步深化了解和鞏固應(yīng)用。第四篇：分數(shù)的大小比較分水果—簡單分數(shù)的大小比較主備人：袁香 2014年11月23日教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷比較同分母分數(shù)及分子是1的分數(shù)的大小的過程。教學(xué)難點：掌握比較分子是1的分數(shù)的大小的方法。8853生1：借助學(xué)具折一折、分一分、涂一涂，直觀表示出和的多少，從而比較出他們88生：比一比的大小。誰能總結(jié)一下同分母的分數(shù)咱們是怎樣比較的呢？生：分母相同的時，看分子，分子大的那個分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。誰能總結(jié)一下同分子的分數(shù)是怎樣進行比較的？生1：同分子的時候看分母，分母小的分數(shù)比較大，分母大比較小。（先自己寫一寫，再在小組中交流。第一小題比較簡單，第二小題練習(xí)時重在引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，確定解題思路。把一張正方形的紙對折3次，就平均分成了8份，其中的一份是八分之一，3份是八分之三，大家看，八分之三涂色的部分比八分之一大。組員二：媽媽吃了3塊就是這個西瓜的八分之三，我吃了一塊就是八分之一，三塊比一塊多就是八分之三比八分之一大。臺下生1：我覺得你們的畫圖法和剛才的折紙法差不多。）生1：因為不管是分什么，都是平均分成了8份。那如果八分之五和八分之三比較呢？生2：八分之五比八分之三大，因為八分之五是5個八分之一，八分之三是3個八分之一，5個比
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