【正文】 以讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)造紙的過程，但需要注意用火安全。８．教師概括總結(jié)：“如果沒有紙，各種知識(shí)很難迅速和廣泛傳播，人類進(jìn)步的速度會(huì)緩慢許多，因此造紙術(shù)的出現(xiàn)和傳播對于世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。３．學(xué)習(xí)評價(jià)歷史人物?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗１．導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀和欣賞教科書第１４頁的課文和插圖，并引導(dǎo)學(xué)生討論下面的問題。）雕版印刷有什么缺點(diǎn)？（制版費(fèi)力費(fèi)時(shí)，每一塊版只能印同樣的內(nèi)容?；钭钟∷⑿g(shù)是中國古代勞動(dòng)人民的又一項(xiàng)偉大發(fā)明，也是印刷史上的一個(gè)偉大飛躍。教師說明：“最早的活字是用膠泥制成的。需要印刷不同的內(nèi)容時(shí)，可以將松香加熱燒化，把字揀出來重新排版。各小組從雕版印刷和活字印刷中任選一種印刷方式，體驗(yàn)不同的效果。５．全班交流。從雕版印刷到活字印刷，中國人民以其天才與勤奮為世界科學(xué)與文明做出了無與倫比的巨大貢獻(xiàn)。２．初步掌握閱讀史料的能力和搜集、整理資料的能力。教師提問：“你所見過的指南針是什么樣子的？”請幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也。最初的指南針是用天然磁石制成的，樣子像一只勺子，圓底，可以在平滑的?地盤?上自由旋轉(zhuǎn)，待它靜止的時(shí)候，勺柄就會(huì)指向南方。北宋時(shí)期，將磁針和方位盤連成一體，制成了羅盤?！保常〗M探究。各個(gè)小組匯報(bào)本組的討論結(jié)果。”7火藥加快了人類前進(jìn)的腳步 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道火藥是我國古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗教師準(zhǔn)備古代火箭圖和現(xiàn)代火箭圖。教師講解：“火藥是古代煉丹師偶然發(fā)現(xiàn)的。說不定還有一些煉丹師曾為此喪生呢！雖說他無意為科學(xué)獻(xiàn)身，但科學(xué)史上卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是煉丹師發(fā)明的火藥。教師強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)你們?yōu)橛钪骘w船遨游太空而贊嘆的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)記得像萬戶這樣偉大的先行者，更應(yīng)當(dāng)記得發(fā)明火箭的是我們的祖先。教師向?qū)W生說明：“火藥發(fā)明的利與弊，不同的人有不同的看法，同學(xué)們對此可能也會(huì)有自己的看法。教師對學(xué)生的辯論活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)的是，問題的關(guān)鍵在于人們?nèi)绾卫没鹚?，火藥是否促進(jìn)人類文明的發(fā)展，最終還是由人類自己決定的。２．了解孔子對后世及世界的影響，萌發(fā)敬仰之情。教師出示格言，并提問學(xué)生：“誰能告訴大家?三人行必有我?guī)??知之為知之，不知為不知?是什么意思？誰還知道這兩句話是誰說的？”請學(xué)生自由發(fā)言?？鬃铀赖臅r(shí)候，家里只有三間小屋，經(jīng)過歷朝歷代的擴(kuò)建，如今已成為一座擁有４６６間房屋的浩大的孔廟，而孔廟的正殿即大成殿，其規(guī)模、氣勢可以與皇帝的金鑾殿相媲美?？鬃邮且晃粋ゴ蟮慕逃?。）孔子有哪些主要成就？（孔子首創(chuàng)私人講學(xué)，所教的學(xué)生不論等級(jí)身份都循循善誘。”布置學(xué)生討論孔子的的格言，并讓他們談一談自己的理解，教師在這一過程中應(yīng)注意引導(dǎo)?！薄皩W(xué)而時(shí)（按時(shí)）習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦說（高興）乎。〖家庭作業(yè)〗完成教科書第２２頁的“我喜歡的孔子格言”，可以選擇教科書上或教學(xué)中出現(xiàn)的，也可以另外選擇?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗搜集有關(guān)介紹《孫子兵法》及其在國內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響方面的資料。教師向?qū)W生簡單介紹孫武的生平：“孫武是春秋末年吳國的一位將領(lǐng)。以小組為單位，閱讀和欣賞教科書第２３頁的內(nèi)容，請學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容交流各自的看法，并回答教師提出的問題。５．教師總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)。２．提高搜集、整理和利用各種資料的能力。請學(xué)生閱讀教科書第２４頁的文字，并討論一下這個(gè)笑話說明了什么？（我國是最早采用十進(jìn)位制記數(shù)法的國家。在上次課上，老師給大家布置了一個(gè)家庭作業(yè)，請同學(xué)們分別搜集教科書中提到的五位古代科學(xué)家的資料，這五位科學(xué)家是張衡、祖沖之、一行、郭守敬、李時(shí)珍。在小組準(zhǔn)備過程中，教師巡視并給予必要的幫助。可以對每個(gè)小組的介紹給予有針對性的評價(jià)，并強(qiáng)調(diào)這些古代科學(xué)家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對于人類的偉大貢獻(xiàn)，應(yīng)對他們表達(dá)由衷的敬意。２．通過編寫簡單家史，學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。２．閱讀與觀察討論。請學(xué)生朗讀教科書第２７頁的課文，教師說明：“我們每個(gè)同學(xué)都可以像小文那樣，為自己的家庭編寫家史。４．個(gè)人寫作。教師就學(xué)生寫家史的情況給予有針對性的評價(jià)，布置家庭作業(yè)。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。我們偉大的祖國是中華人民共和國，是我們生長的地方。３．閱讀教科書第３０頁豆博士的話?！奥沃腥A”尋秘活動(dòng)的探究方向：（１）我們祖國的位置、國土面積和海域；（２）我們祖國的大陸鄰國和隔海相望的國家；（３）祖國的行政區(qū)劃；（４）祖國的首都北京；（５）祖國的地勢、地形特點(diǎn)；（６）全國人口及資源分布。２．學(xué)習(xí)在地圖上查找我國的陸上鄰國和隔海相望的國家，提高識(shí)圖能力。識(shí)圖練習(xí)，我國的位置和海域。陸地上的疆界有兩萬多千米。４．以小組為單位介紹自己小組的探究結(jié)果。（４）各小組選派代表指教學(xué)掛圖介紹與我國隔海相望的國家。第二課時(shí)１．復(fù)習(xí)檢查?！坝捎谖覈c這些國家國土相鄰、山水相依，相互了解，我國與鄰國有著良好的貿(mào)易往來，很多邊境地區(qū)都設(shè)有邊境通商的市場。由學(xué)生介紹所收集的資料，有關(guān)鄰國的位置、面積、氣候、人口、民族文化、風(fēng)土人情、語言、宗教、食品、服裝等。〖家庭作業(yè)〗識(shí)圖練習(xí)：在中國政區(qū)圖上指出我國的陸上鄰國及隔海相望的國家。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗中國政區(qū)圖，學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)需要的白紙、硬紙板、膠水、剪刀等用具。２．導(dǎo)入。中國政區(qū)圖上每一個(gè)不同顏色的區(qū)域，就是一個(gè)省級(jí)行政區(qū)的范圍?！薄爸陛犑惺怯蓢抑苯庸茌牭氖〖?jí)行政區(qū)。教師不必要求學(xué)生把全國３４個(gè)省級(jí)行政區(qū)都記住，但可以提倡盡量記住我國的５個(gè)自治區(qū)、４個(gè)直轄市、２個(gè)特別行政區(qū)和自己家鄉(xiāng)所在的省份。以小組或同桌為單位，填寫教科書第３７頁的表格。〖家庭作業(yè)〗通過識(shí)圖，復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)的我國的行政區(qū)劃。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗中國政區(qū)圖、中國地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等（盡可能是社會(huì)聲譽(yù)較好的出版社的出版物）?！拔覈〖?jí)行政區(qū)的４個(gè)直轄市中，為首的是首都北京。教師要主持交流，注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。②邊指中國地形圖邊介紹，北京位于“華北平原的西北部，它的西北方是太行山脈和燕山山脈，東南面臨華北大平原和渤海灣”，所以，平常又說北京是“北依山險(xiǎn)，南控平原”，位置十分重要?！遍喿x教科書第４１頁豆博士的話。２．閱讀教科書第４２頁圖片和課文：“北京有著悠久的歷史，是一座充滿著傳統(tǒng)氣息的古都?！蓖ㄟ^交流明確：北京是一座有著１０００多萬人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國各地以及世界聯(lián)系起來。（２）查找地圖，從我們家鄉(xiāng)去北京怎么走？ 5 三級(jí)階梯上的國土 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解祖國多樣的地形地貌?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗１．復(fù)習(xí)檢查。?”２．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流五：祖國的地勢。海拔高度就是地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的高度。④小結(jié)：“我國地勢總的特點(diǎn)是西高東低，從西向東逐級(jí)下降，十分像三級(jí)階梯。４．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流五：祖國的地形。②識(shí)圖練習(xí)。6“多”與“少”的思考 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道我國資源種類很多，儲(chǔ)量豐富，許多在世界列于前位?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗中國地形圖、中國政區(qū)圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等（盡可能是社會(huì)聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。（３）我國的國土面積。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。②人口分布不均。５．學(xué)生繼續(xù)開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流六：我國的資源。②我國的鎢、銻、錫、稀土等礦產(chǎn)總儲(chǔ)量居世界第一位。（５）教師小結(jié)：“我國有著豐富的自然資源，而且分布在全國各地。因此，我們必須合理地開發(fā)、利用資源。２．學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。２．歌曲錄音：《黃水謠》《黃河頌》《我的祖國》。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)?！保玻首x教科書第５０頁的課文。５．分小組布置任務(wù)?！苯處煶鍪咎骄俊⒄{(diào)查的方向和范圍：（１）黃河的發(fā)源地、流程情況；（２）黃河是中華文明的搖籃；（３）黃河凝聚的民族精神；（４）變“害河”為“利河”；（５）拯救母親河。要求各小組在課下多做交流，發(fā)揮合作的優(yōu)勢，對收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充，使之盡量充實(shí)。３．進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過識(shí)圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。３．有關(guān)長江流域的資料和圖片。３．教師借助中國地形圖或長江流域圖進(jìn)行講授。歌謠：第一大河是長江，發(fā)源于青海西南部。識(shí)圖：長江的流程。從源頭到湖北省的宜昌是長江的上游，從宜昌到江西省的湖口是長江的中游，從湖口到入?？谑情L江的下游。學(xué)生交流“探究長江上游狀況”的成果。重慶市是我國西南部重要的工業(yè)城市，鋼鐵、機(jī)械、汽車制造、紡織、食品等工業(yè)十分發(fā)達(dá)。本組主備課：劉英、李娟 第三單元 我們有同一個(gè)家 1 走進(jìn)民族大家庭 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．形成各民族間相互了解、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛的情感和態(tài)度。２．有關(guān)少數(shù)民族的資料，包括文字、圖片、實(shí)物等，以及中國政區(qū)圖，供學(xué)生活動(dòng)時(shí)使用。確定開展“認(rèn)識(shí)祖國大家庭”活動(dòng)的尋秘方向，學(xué)生可以以小組為單位，也可以自由組成尋秘小組，認(rèn)領(lǐng)尋秘的任務(wù)。指圖練習(xí)：在中國政區(qū)圖上指出我國的４個(gè)直轄市、５個(gè)自治區(qū)、２個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）及省會(huì)（自治區(qū)首府）。４．討論。６．討論。各個(gè)民族都有自己值得驕傲的悠久歷史和豐富文化。3 一起采集民族之花 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．形成各民族間相互了解、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛的情感和態(tài)度。２．歌曲錄音：《愛我中華》《大中國》，以及回族民歌《寧夏花兒》、朝鮮族歌曲《阿里郎》、黎族歌曲《請到天涯海角來》和《紅色娘子軍連歌》等。２．閱讀教科書第７０頁上方的文字，討論樂樂提出的問題，并把自己的猜想和答案寫在教科書上?！保矗中〗M。教師應(yīng)告訴學(xué)生，可以利用老師為他們準(zhǔn)備的各種資料，并提醒他們，介紹可以是多種形式的，比如歌曲、舞蹈、繪畫，展示服裝、生活用品，講述民間傳說等?！吧洗握n，各個(gè)小組分別就不同的少數(shù)民族的資料進(jìn)行了準(zhǔn)備，今天，我們將根據(jù)同學(xué)們的準(zhǔn)備，召開一個(gè)交流會(huì)。準(zhǔn)備介紹回族、朝鮮族資料的小組根據(jù)自己小組的準(zhǔn)備向全班做介紹。第三課時(shí)１．導(dǎo)入。２．發(fā)表。４．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．中國政區(qū)圖、西藏自治區(qū)在全國的位置圖、中國地形圖。“我們的祖國大家庭里有５６個(gè)民族成員，分布在祖國各地。３．識(shí)圖：中國政區(qū)圖或教科書第７４頁西藏自治區(qū)在全國的位置圖，知道西藏自治區(qū)位于我國的西南部，是藏族最主要的聚居區(qū)。教師可以通過以下問題和要點(diǎn)對學(xué)生加以引導(dǎo)。）（２）珠穆朗瑪峰在哪里？利用中國地形圖，找到位于中國和尼泊爾交界處的世界最高峰―――海拔８８４８．１３米的珠穆朗瑪峰。拉薩大昭寺前的唐柳、寺內(nèi)的釋迦牟尼塑像受到藏族同胞的頂禮膜拜。）８．完成教科書第７６頁的作業(yè)。２．通過制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。２．分工。４．制作。２．理解“落后就要挨打”的道理，從而增進(jìn)對于祖國的責(zé)任感。３．有關(guān)香港、澳門的圖片、照片、音像等資料，尤其是中英兩國舉行的香港政權(quán)交接儀式、中葡兩國舉行的澳門政權(quán)交接儀式的資料?！霸谇懊娴恼n上，我們游歷了祖國大地，又了解了我國西南的西藏自治區(qū)、我國西北的新疆維吾爾自治區(qū)，《祖國行政區(qū)歌》里有這樣兩句話：?港澳回歸大家庭，一國兩制特色路?，說的是香港和澳門這兩個(gè)特別行政區(qū)的回歸，就是我們今天將要學(xué)習(xí)的這一課題所說的?游子回家?。中國政區(qū)圖和教科書第８２頁出示的香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)在全國的位置圖。６．播放歌曲《東方之珠》。１９９７年７月１日起，我國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。９．教師總結(jié)?！保玻喿x教科書第８２頁的課文、第８３頁有關(guān)澳門的資料和歷史年表。４．交流討論。中國的強(qiáng)大，終于迫使葡萄牙政府把澳門歸還給中國。（４）認(rèn)識(shí)澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽的含義?！技彝プ鳂I(yè)〗預(yù)習(xí)下一課題“寶島孩子的心愿”的內(nèi)容，并收集有關(guān)我國寶島臺(tái)灣的資料?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗中國政區(qū)圖。在中國政區(qū)圖上找到東海、臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚島等島嶼。４．討論。為什么說臺(tái)灣是寶島呢，因?yàn)槟抢锓浅８皇?，是著名的“糧倉”“糖庫”和“水果之鄉(xiāng)”；臺(tái)灣樟腦的產(chǎn)量世界第一；臺(tái)灣風(fēng)景優(yōu)美，旅游資源豐富；臺(tái)灣工業(yè)也十分發(fā)達(dá)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．歌曲錄音：《我的中國心》。２．導(dǎo)入討論。）５．閱讀教科書第８９頁豆博士的話。７．交流討論：“你們的親友中有海外華人、華僑嗎？你們知道他們的情況嗎？”８．教師總結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖**親了解有多少。通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。4．通過觀察地圖，了解祖國的各個(gè)鄰國，感受我國疆域的遼闊。3．匯報(bào)交流：（1）路程。）（3）時(shí)差。全國共有（34）個(gè)省級(jí)行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特四、別行政區(qū)。二、進(jìn)行新課：運(yùn)用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交流各地的美景，2討論交流查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（1）自主學(xué)習(xí)與討論第三課 古老的中華文明導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：、在我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。今天，我們就一起穿越時(shí)空的隧道，去認(rèn)識(shí)我國悠久的歷史。理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，宋朝距今1000多年的歷史。中國歷史上的第一個(gè)朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個(gè)歷史朝代是（）朝。二、進(jìn)行新課第一部分：祖國的心臟討論交流：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是我們的首都北京。第五課 中國之最導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：了解中國領(lǐng)先于世界的各個(gè)方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。記住一些科學(xué)家的名字。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動(dòng)性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問題。課時(shí)安排：3課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，祖國有