送教下鄉(xiāng)心得-預覽頁
【正文】 深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術。二、倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”、處理、把握教材的方法十分獨到兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。五、將行為習慣教育貫穿課堂始終兩位教師教授的都是中年級段的課，所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實。我和課題組一行5人，上午7點在學校集合、整裝，然后向目的地——一個平常的村小進軍。學生們有的已經(jīng)到校，但參觀過程中在二年級教室里的一個孩子卻吸引了我的注意，她正在教室里讀課文，當我們走進去時，她抬起頭，大大的眼睛望著我，一瞬間，我的心被她緊緊揪住，她就象以前希望工程里的“大眼睛”，渴求的神情令人為之動容。我提出的要求他們也完成得很好，在我的贊賞下，一個個顯得高興無比?！蔽覒阎袆优c淚水走出了教室。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。老師課堂語言簡潔，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生。“把問題拋給學生，讓學生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起我能行，我一定行的理念。激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。通過聽老師的講座，讓我對教學有了更深刻的認識。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。在這次送教下鄉(xiāng)活動中，看得出，教育局對這次送教下鄉(xiāng)活動非常重視?？梢娝麄儗逃闹匾暫蛯虒W氛圍創(chuàng)設的那種細心感動了我。學生們也讓我收獲了不少?！甭犃怂@句樸實的話，我很感動。評課的那種氛圍也感染著我。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都
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