送教下鄉(xiāng)教師心得-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 帆，駛向更遼闊的遠(yuǎn)方！教師：xxx2012年2月20日第三篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得聽(tīng)了各個(gè)學(xué)校的精英老師的講課，收獲頗豐。如：你是個(gè)善于觀察的人，聞到一股甜絲絲的味道，有人在夸我，我很高興，有股快樂(lè)的味道。盧丹丹老師的二年級(jí)的語(yǔ)文《假如》，首先播放動(dòng)畫(huà)《馬良》，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出課題《假如》，假如你有支神筆，你想畫(huà)什么？怎么做？孩子們說(shuō)的五花八門(mén)的，教師夸獎(jiǎng)的很及時(shí)，很有愛(ài)心，愛(ài)美，有顆博大的心，老師都被你感動(dòng)了等等夸獎(jiǎng)?wù)Z。教師的聲音甜美收到孩子們的喜愛(ài)。教師心中有標(biāo)，課中有標(biāo)，不留痕跡的識(shí)字，隨文識(shí)字，加入拍手歌孩子很喜歡，教師步步不離目標(biāo)，從頭到尾貫徹目標(biāo)。分角色讀，教師讀黑色的句子，學(xué)生讀紅色的句子。首先游戲熱身，做動(dòng)作反游戲。游戲，猜謎語(yǔ)，我是誰(shuí)，沒(méi)有睡的地方是沙漠，只吃幾粒米，當(dāng)然感到饑餓。第四篇：送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得三合小學(xué) 向國(guó)榮9月17日，南關(guān)小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校送教下鄉(xiāng)。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。學(xué)生活動(dòng)多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。課堂上，學(xué)生說(shuō)、講、討論等等活動(dòng)，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、拓寬、提升。其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。相信學(xué)生，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚(yáng)起他們理想的風(fēng)帆，自由的遨游在知識(shí)的大海！第五篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017年10月19日，我有幸參加了由小學(xué)語(yǔ)文工作坊（3）組織的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)我收獲很大，受益匪淺。今天的課上我感覺(jué)到三位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有可能做到“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者、參與者?，F(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是口語(yǔ)交際的主人，教師只是口語(yǔ)交際的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。充分讓學(xué)生參與到口語(yǔ)交際中來(lái)從而切實(shí)感受到了口語(yǔ)交際的魅力！讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。
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