【正文】 的學習者。通過學習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”三、在教學活動中，教師要服從于、服務于學生的學，當好課堂活動的組織者。讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關懷者吧！讓這次培訓能夠真正的體現并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。為我們指明了學習方向，介紹了一些英語歌曲以便教學使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學。xxx老師講課的比較全面，作為教師要熱愛自己的學生，信任自己的學生，給學生希望。xxx老師講課風趣幽默，用了一個蝴蝶效應很形象的說出了教學對學生的影響。此次學習不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。我一定會努力加油的。讓學生深切感受數學課其實并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能學好數學課。也學習到了他們對一堂課的評價與交流。通過反復打磨一堂課，讓每位教師都能從中學到很多知識。青年教師可以向年長的經驗豐富的教師請教，如一堂課該怎么上好，怎樣才能讓學生更加喜歡你的課堂，等等很多教學上的問題。第三篇：送教下鄉(xiāng)培訓心得體會小學數學送教下鄉(xiāng)培訓心得體會本次送教下鄉(xiāng)我有幸能在歷山上堡示范小學參加聽課,評課等活動,非常榮幸。我非常欣賞專家老師說的“要做學生精神成長的關懷者。因此我認為，教師只有關懷學生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產生虛偽的結果。三、在教學活動中，教師要服從于、服務于學生的學，當好課堂活動的組織者。讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關懷者吧！讓這次培訓能夠真正的體現并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考?！边@句話讓我們思考我們教師應該如何去把握這個“愛”的范圍。我們要知道教師不是學生的生活保姆與知識供應商，而是學生的精神成長的關懷者；他的職能不是提供給學生什么，而是使學生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機會與學生一起成長。一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。通過學習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”三、在教學活動中，教師要服從于、服務于學生的學，當好課堂活動的組織者。讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關懷者吧！讓這次培訓能夠真正的體現并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。今天的觀摩課上，我發(fā)現教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。第二、教師獨特的教學理念。我感觸頗深，也發(fā)現了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。當然有比較就會有鑒別。總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。今天的觀摩課上，我發(fā)現教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。樸建平老師的導入以常見的生活場景引入使學生感到真實，也使學生認識到生活和科學的緊密聯系。三、教師精心的教學設計?？傊?，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。課堂上四位教師對課堂教學的駕馭能力、對學生的引領能力及操作教學設備的嫻熟能力，給我留下了深刻的印象?？v觀這幾節(jié)課，名師的課如行云流水，潤物無聲，相比我們教師的課卻是生硬死板，花哨無實。教學思路的設計和課堂結構的安排為了更好地達成教學目標，需要教師在教學程序的設計和運作上一步步去落實，各個教師在這方面都有所體現，但我們做的卻不能盡如人意，顯得層次凌亂，結構松散，教學目標不能得到落實，并且在引導學生時往往會出現老師無話可說的尷尬局面。于月紅老師更是在讓學生背學過的古詩中不知不覺的由題目的相像而進入了新詩詞的學習中。正因為這樣，學生思維始終處于封閉狀態(tài)，造成學生思維不積極，探究不深入，視野不開闊，知識面狹窄的現狀。我們的課包裝華麗，運用了大量的多媒體課件，表面上學生參與了學習的過程，課堂上氣氛熱烈，但靜下來想想，學生們就像在演一出教師導好的木偶戲，主角是老師，學生是老師手中的木偶，他們不需要去思考，行動是老師提前設計好的，只要跟著做就行了。但幾堂課上下來，卻出現了明顯的反差，名師上的課學生是思維敏銳，回答問題積極，課堂氣氛活躍；而自己老師上課的時候，學生卻都變得沉默了許多，有些時候還只能是老師親自點將?？吹竭@樣奇怪的現象，在佩服之余，我們不僅要深思：差的不是我們的學生，是我們的老師素質跟不上。我深切地感受到：要想成為名師，我們需要底蘊。整堂課設計思路鮮明、新穎，還導入了現實生活，讓幼兒在歌曲中體驗現實生活的樂趣。這堂課的設計思路很新穎，很有創(chuàng)意，用動物導入激發(fā)孩子對數字的興趣，再從動物做客—請客—超市購物，整個流程鮮明，層次分明，激發(fā)孩子樂意幫忙，愿意與同伴合作，提高孩子的動手操作能力，這三節(jié)課設計思路都很新穎、很鮮明、很有創(chuàng)意，能結合現實生活，讓幼兒體會現實生活的樂趣。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有興趣，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。名師在課堂上把學生自主合作學習、師生激趣互動、知識拓展及學生素質培育貫穿始終，讓我受益匪淺。這樣做既增加了師生之間的感情，解除了師生初次見面的陌生感，又激發(fā)了學生的興趣，另外。說實話，每次在參加教學研究活動或觀看教學視頻的時候，我總是對城里孩子的素質羨慕不已，心里都想過：如果這樣的孩子放在我手里，我一樣會教的很好。讓我們知道作為一個合格上進的老師如何做到“改進教學方法，提高教學質量”。2016年3月29日