美術(shù)“送教下鄉(xiāng)”心得體會[定稿]-預(yù)覽頁
【正文】 教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜!非常感謝玉林師院對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)散學(xué)生的思維。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，方法各異。該教學(xué)方法主要訓(xùn)練學(xué)生的思維，用哲學(xué)的方式指導(dǎo)學(xué)生打開思維，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，如橫向思維、想象思維、跳躍性思維等。他告訴我們語文教學(xué)不能亂搞花樣，不能脫離語文本位。重點在讓學(xué)生朗讀，誦讀，背誦！運用多種方式讀。四、教學(xué)要不斷地進行反思 我不斷思考自己這十幾年的教學(xué)，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，要深入對自己的認識，要改變自己的教學(xué)策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，要靠自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。告訴老師們：讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”的“運用”。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師, 我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的六天的支教生活，雖然短暫，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。在這里，我要真誠地對他們說一聲：謝謝！根據(jù)安排，我們到五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和兩市鎮(zhèn)四完小。進入課堂時，我深切地感覺到了孩子們的淳樸、熱情、可愛。我很欣慰，他們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步。每到一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在我們到達之前，各校的老師們早早已到會場等候。我被他們的這種精神深深地感動著。因此我馬上調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，把目標(biāo)稍微降低，根據(jù)學(xué)情降低要求，讓學(xué)生跳一跳就能摘到果實，在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，掌握必要的知識。同時，也明確了今后教學(xué)的努力方向，在深化課程改革、優(yōu)化課堂教學(xué)上，我會繼續(xù)努力，使自己成長得更快！如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。送教下鄉(xiāng)心得體會之一:感謝。感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記。我為同學(xué)們準備了一節(jié)科學(xué)實驗課《馬鈴薯在液體中的沉浮》，此堂課我大膽嘗試，采用魔術(shù)的導(dǎo)課方式，幽默詼諧的語言，自學(xué)、合作、探究的教學(xué)方法，時刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們大膽動手動腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向高潮，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)了科學(xué)課的魅力。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。再如，在評課后的“聊課”，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。我將吸取一次次成功與失敗經(jīng)驗，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進行到底?！八徒滔锣l(xiāng)”活動應(yīng)該說一定程度上促進了村小教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們骨干教師如何用教學(xué)技能和機智去調(diào)動基礎(chǔ)差而又陌生的學(xué)生。其實，孩子的興趣不是教出來的，只要你創(chuàng)設(shè)各種情境，去激活他們內(nèi)在的心靈，他們就會創(chuàng)造出最美的你意想不到的樂趣。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗，笑聲中，我吸取了教訓(xùn)，在以后的上課，我總會注意不再讓有被遺忘的角落，這種細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高
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